<p class="ql-block"> 《學(xué)記》中說(shuō)：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睂?duì)于教師而言，與時(shí)俱進(jìn)，永葆學(xué)習(xí)之心是必需品，為快速提升新進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，周至中學(xué)化學(xué)組于2021年10月26日至29日組織開(kāi)展了為期四天的新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 周海英老師從雨天易觸電的生活實(shí)例引出導(dǎo)電需要的條件：溶液中有自由移動(dòng)的離子。然后層層推進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了電解質(zhì)、非電解；強(qiáng)、弱電解質(zhì)和電離方程式的書(shū)寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)融入課堂，講練結(jié)合，形成方法，聲音宏亮，條理清晰，是一節(jié)教學(xué)基本功扎實(shí)的好課堂。</p> <p class="ql-block"> 申歡老師講述的氧化還原反應(yīng)第二課時(shí)，以第一課時(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)氧還反應(yīng)的判斷引入化合價(jià)變化的實(shí)質(zhì)，從而練習(xí)雙線(xiàn)橋單線(xiàn)橋書(shū)寫(xiě)，本節(jié)課重點(diǎn)在于學(xué)生練習(xí)雙單線(xiàn)橋書(shū)寫(xiě)，老師由淺入深，循循善誘，課堂氛圍濃厚，反饋練習(xí)良好。</p> <p class="ql-block"> 趙喜娟老師本節(jié)課內(nèi)容是高一必修一《離子反應(yīng)》，趙老師在課堂上語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力，教學(xué)思路清晰，課堂氛圍好，學(xué)生們積極的參與到課堂中。整堂課思路合理清晰，符合班級(jí)學(xué)生學(xué)情，內(nèi)容容量適中，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 侯靜老師本節(jié)課的內(nèi)容是高一必修一《氧化還原反應(yīng)》，侯老師本節(jié)課課前做了充分的準(zhǔn)備,備好教材,備好學(xué)生,備好課件。上課伊始,侯老師從人的衰老引入,成功導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容,運(yùn)用多媒體直觀的對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了講解。她注重學(xué)生自我探索能力,通過(guò)講解本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握本節(jié)課的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們肯定了年輕教師的綜合素養(yǎng)和用教材教學(xué)生的理念，并從“教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)與傳遞、教學(xué)方法的運(yùn)用與效果、教學(xué)特色與機(jī)智、學(xué)生參與的廣度與深度、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升”等方面做全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，用教學(xué)理論評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐，分享優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，提出有指導(dǎo)性的、針對(duì)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 觀評(píng)聚智慧，教學(xué)展芳華。通過(guò)這次活動(dòng)，相信老師們?cè)谀ゾ毜倪^(guò)程中會(huì)不斷思考、得到提升、獲得成長(zhǎng);也相信我們每一位周中化學(xué)組教師都會(huì)有更多的收獲和啟發(fā)，讓我們且行且學(xué)、且學(xué)且思、且思且完善……</p>