<p class="ql-block">忍看朋輩成新鬼，</p><p class="ql-block">怒向刀叢覓小詩。</p> <p class="ql-block">以書會友，天長地久。301班的讀書會悄然而至。同學(xué)們分工合作，老師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在一個陽光燦爛的午后，《朝花夕拾》讀書會緩緩拉開帷幕！</p> <p class="ql-block">知人論世</p><p class="ql-block">“大先生”魯迅，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他的生活經(jīng)歷，經(jīng)典創(chuàng)作，奇聞趣事等等都有助于我們加深對《朝花夕拾》的理解。</p> <p class="ql-block">配樂朗誦</p><p class="ql-block">優(yōu)美的旋律輕輕響起，同學(xué)們拿著書在午后的陽光下盡情吟誦，感悟文字的美妙，想象長媽媽睡覺擺成的“大”字，穿越時空來到日本，與藤野先生和范愛農(nóng)一起交往……</p> <p class="ql-block">角色扮演</p><p class="ql-block">文字變成話劇，故事改成劇本，對話變成臺詞，學(xué)生變成“演員”，教室變成劇場，干巴巴的文字瞬間有了生命力，文中的人物好像也活生生的呈現(xiàn)在眼前，名著的魅力確實無窮！</p> <p class="ql-block">快問快答</p><p class="ql-block">“雁過留痕”，書讀完了，你記住了嗎？問一問，考一考不就知道了嘛！</p><p class="ql-block">我問……你答！</p><p class="ql-block">我問……你們答！</p><p class="ql-block">幾十個回合竟難不住你和你們??！</p> <p class="ql-block">名人評價</p><p class="ql-block">在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味?！本┐髮W(xué)語文研究所所長溫儒敏評</p><p class="ql-block">《朝花夕拾》是魯迅在民間話語空間的閑聊者的形象——中國魯迅學(xué)會理事錢理群評</p><p class="ql-block">魯迅的一卷《朝花夕拾》，真是古今少有的書，翻開來看時覺得驚喜，因為得未曾有，及至看完了。又不禁悵然，可惜這太少了?！F(xiàn)代作家周作人評</p><p class="ql-block">“清醒的理智，戰(zhàn)斗的光芒”——現(xiàn)代作家鐘敬文評</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">書藝交錯</p><p class="ql-block">魯迅先生的書法作品字字珠璣，其精神力量千古流傳。魯迅先生的藝術(shù)鑒賞也是非同一般，透過一張張封頁，我們仿佛又看到了三十年代的文化潮流。</p> <p class="ql-block">學(xué)思結(jié)合</p><p class="ql-block">讀書講究“眼到、手到、心到?！弊x有所思，讀有所感，讀有所悟，這才是我們閱讀經(jīng)典的意義。讓經(jīng)典在我們心里植根，讓經(jīng)典在一代代人心中綻放花蕊！</p> <p class="ql-block">自創(chuàng)自擬</p><p class="ql-block">同學(xué)們個個有特長。你瞧：賈炎川臨陣接受任務(wù)，眨眼間就設(shè)計并擬訂了邀請函；蔚顏竹用畫圖軟件自創(chuàng)設(shè)計獎狀；劉佳欣現(xiàn)場編寫頒獎詞；胡嘉柯、李誠、侯雨含、王泰然、石宇璟等多次修改黑板版面，力求完美；朱怡萱、韓宇樂、康在冉、李胤萱反復(fù)校對主持詞……</p><p class="ql-block">真是眾人拾柴火焰高啊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高光時刻</p><p class="ql-block">精彩紛呈的活動落下帷幕，表現(xiàn)卓絕的同學(xué)獲得表彰，大家興高采烈，神采飛揚，心花怒放。</p> <p class="ql-block"> 書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆返囊啡恕４舜巫x書會培養(yǎng)了孩子們良好的讀書習(xí)慣，開拓了視野，提高了興趣，起到很好的作用。</p><p class="ql-block"> 著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯說過“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?lt;/p><p class="ql-block"> 讓我們一起走進書的海洋，恣意徜徉吧！</p>