道德與法治學(xué)科專家組成員 秋意漸濃，也抵擋不住名師送教的熱情。為切實提升朝鮮族中學(xué)道德與法治學(xué)科教師專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，確保義務(wù)教育階段朝鮮族學(xué)校順利實施三科統(tǒng)編教材，延邊州教育學(xué)院初中部道德與法治教研員劉思寧老師帶領(lǐng)學(xué)科專家組成員一行，于2021年11月1日至2日，赴琿春市第五中學(xué)和第六中學(xué)開展為期兩天的“送培到縣”活動。<br> 進(jìn)修學(xué)校副校長丁美花和民教部孫永鶴主任全程參與?，q春五中崔永勝校長和琿春六中韓信花校長對本次活動高度重視，大力支持，組織教師積極參與到聽課和研討活動中。<br> 本次“送培到縣”活動，采用同課異構(gòu)為載體，名師示范課為引領(lǐng)，專家點評和專家講座為指導(dǎo)的形式，將課堂教學(xué)<br>與參與式培訓(xùn)相結(jié)合開展。 曲樂樂老師的展示課 南雪美老師的展示課 玄美玲老師的展示課 樸美娜老師展示課 在第一天的研討中，道德與法治學(xué)科呈現(xiàn)了六節(jié)風(fēng)格迥異的課堂。首先是由琿春五中和琿春六中新入職教師南雪美、樸美娜、曲樂樂、玄美玲老師帶來的展示課。四位老師雖然教學(xué)經(jīng)歷較短，但她們自然的教態(tài)、精心的教學(xué)設(shè)計、靈活自如的引導(dǎo)和啟發(fā)，贏得了聽課老師的好評。 然后是由敦化市河南學(xué)校張杰老師和龍井市第四中學(xué)趙聰老師帶來的名師示范課。張老師課前精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知。張老師嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，靈動的教學(xué)方法，扎實有效的課堂討論，充滿智慧的語言，激勵了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)了孩子們的靈感。 敦化河南學(xué)校張杰老師示范課 龍井市第四中學(xué)趙聰老師示范課 趙老師的課教學(xué)觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，層層遞進(jìn)，學(xué)生積極參與。她以深厚的教學(xué)功底、極強(qiáng)的課堂駕馭能力，給聽課教師呈現(xiàn)了一節(jié)激情洋溢又富有內(nèi)涵的思政課。<br> 課后不顧疲勞，劉思寧老師帶領(lǐng)老師們進(jìn)行精心磨課。參會老師們紛紛表達(dá)課后感想、疑惑、建議等?，q春八中鄭可菊校長和英才中學(xué)于延秀校長也參與了評課，為四位年輕教師提出了寶貴的教學(xué)建議。 幾位專家的評課，有理有據(jù)，言簡意賅，或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段，或針對教學(xué)中的問題提出自己的思考，既有理性的分析和熱情的贊揚，也有客觀的指正和真誠的幫助，表揚而不虛美，指瑕也不掩瑜，用欣賞的眼光看待閃光點，從學(xué)理的角度分析改進(jìn)點，為完美的目的提出生長點，讓參觀觀摩的教師大呼過癮，深受啟迪。 州教研員劉思寧老師主持下午的交流活動 與出課教師共同進(jìn)行評課、磨課 11月2日上午，四位新教師再次榮登講臺，以全新的理解開展磨課后的第二遍講授。四位老師在短時間的反思后，重構(gòu)課堂，大膽地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，展現(xiàn)了更扎實、更真實、更有溫度的課堂。 五中和六中教師再次榮登講臺開展第二次磨課后的講授 下午，進(jìn)行簡短評課后，聽了兩位專家的講座。首先由長春外國語學(xué)校李立老師圍繞核心素養(yǎng)、試題導(dǎo)向、學(xué)生學(xué)習(xí)等幾個方面如何組織教學(xué)，進(jìn)行深入淺出的講解。她強(qiáng)調(diào)課堂要讓孩子真正參與，真正去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的聽課，不留痕跡。一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力，發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。 長春市外國語學(xué)校李立老師做講座 接著敦化市教師進(jìn)修學(xué)校教研員王世香老師從教材、教學(xué)資源、學(xué)科融合、板書設(shè)計等幾個方面結(jié)合自身教研培實際，交流了如何呈現(xiàn)給學(xué)生有愛又有溫度的課堂。她的講座既有理論高度，又有實踐經(jīng)驗，給一線老師們提供了很好的參考范例。 此次送課活動時間短，任務(wù)重、效果好，為琿春市道德與法治教師們提供了一個很好的互動交流平臺，提升了年輕教師的理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。<br> <div> <br><br><br><br><br><br><br><br></div>