青春是什么?<br> 有人說(shuō)青春是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，可以欣賞沿途的風(fēng)景；也有人說(shuō)是眼淚的港灣,微笑的源泉，用最美麗的生命來(lái)詮譯，來(lái)點(diǎn)綴，為它再憑添一份光彩。那么在我看來(lái)，青春是一本紀(jì)念冊(cè)，無(wú)論精彩與否，都將銘記在自己的心中。 對(duì)口援疆的兄弟單位河北師范大學(xué)是我們的別樣大學(xué)夢(mèng)，也讓我們體驗(yàn)了別樣青春。 別樣的大學(xué)，別樣的未來(lái)，如果想變優(yōu)秀，那就奔跑、努力！ 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師們那份獨(dú)特的魅力 ---廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我想這些都源自于專(zhuān)家與名師們的共同嗜好---讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于讀書(shū)、積累、總結(jié)。這與我自身知識(shí)的貧乏形成了鮮明對(duì)比，知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。---張琦 此次培訓(xùn)除學(xué)習(xí)了理論知識(shí)外，在和老師的交流學(xué)習(xí)中也讓我受益匪淺，讓我對(duì)教師職業(yè)定位有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。英國(guó)教育理論家懷特海說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。一句話看似簡(jiǎn)單的話，卻對(duì)教育做了最好的詮釋。可見(jiàn)最有價(jià)值的教育，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的思維習(xí)慣和行為教養(yǎng)。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈、人格品質(zhì)的塑造者。既然我們選擇了教師職業(yè)，就讓我們無(wú)愧于心盡心盡力為教育事業(yè)添磚加瓦。---王紅梅 回想李慎老師講到的一句話“教不研則淺，研不教則枯”這句話，高度概括了教與研的關(guān)系，教是實(shí)踐，研是學(xué)習(xí)或者總結(jié)理論。教和研如果相互脫離，則就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水，空洞無(wú)物，紙上談兵。只教不研，就如無(wú)帆之舟，漫步之人，停滯不前，難有進(jìn)展；只教不研，永遠(yuǎn)只是一個(gè)教書(shū)匠。一個(gè)整天只會(huì)埋頭教書(shū)的教師，如果不學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，或者不把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成理論，肯定無(wú)法提升教學(xué)水平，就像我們?cè)谏贤暌还?jié)課后，不去反思，不去總結(jié)這節(jié)課的得與失，那這堂課是沒(méi)有意義的。---朱瑞萍 每節(jié)課都有新收獲，教師真的是神圣的職責(zé)，教學(xué)生不僅要教知識(shí)還要教德，教方法，教做人…老師要去鉆研，不光要研究知識(shí)還要研究學(xué)生，因?yàn)槟憬痰氖菍W(xué)生，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的位置去思考…細(xì)細(xì)品味這些話，真的收獲很大，感受很深，我們要求著孩子寫(xiě)這寫(xiě)那，細(xì)細(xì)想想孩子究竟要什么，怎樣的成長(zhǎng)是適合孩子的，很快又要回到自己的崗位上，我想我會(huì)將所學(xué)的運(yùn)用到我的工作！選擇了老師就要用愛(ài)去教學(xué)生，用愛(ài)去工作，培養(yǎng)出有愛(ài)的接班人！---馬俊霞 孩子的世界，我們成年人未必都懂.陶行知先生說(shuō):“我們必須學(xué)會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！边@句話告訴我們“看見(jiàn)孩子”才是愛(ài)的真諦，“變成孩子”是我們解決問(wèn)題的錦囊。<br> 在今后教育教學(xué)過(guò)程中，我怎樣更好地回歸孩子的思維?我如何看見(jiàn)孩子思維的特點(diǎn)和難點(diǎn)，站在孩子的視角去觀察和思考問(wèn)題......各位老師精彩講座已幫我解惑許多，感謝給我靈感的每一位恩師，讓我少走太多彎路！<br> 同時(shí)各位授課老師的持之以恒感染到我，讓我?guī)е@一系列的問(wèn)題驅(qū)使自己去不斷地學(xué)習(xí)、解疑、學(xué)習(xí)、解疑......<br> 路雖漫漫，因求索而快樂(lè)。祝愿我們幸福地當(dāng)老師,幸福地收獲著當(dāng)老師的快樂(lè)。---馬慧 使我深刻體會(huì)到了作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是我的豐厚收獲。同時(shí)我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。---趙凱玲 在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了許多河北省乃至國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家，從他們的講授中，使我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念，增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解。其中讓我最難忘的是朱有龍老師講授的師德師風(fēng)，朱老師對(duì)師德師風(fēng)的深刻剖析，給我?guī)?lái)了耳目一新的感覺(jué)，刷新了我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)知。還有很多專(zhuān)家講授教育教學(xué)理論對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅使我理清新教育教學(xué)里的的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。---潘坤 每次的培訓(xùn)都深刻的體會(huì)到一個(gè)人目標(biāo)明確，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒的努力會(huì)給人生帶來(lái)的巨大驚喜。所謂教育，就是教師幫助孩子找到自己，發(fā)現(xiàn)自己，成為更好的自己。教學(xué)真的不僅僅只是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，融入生活，熱愛(ài)生活。教育如此重要，我們?cè)鯓幼霾拍懿回?fù)此任，這次豐富多彩的培訓(xùn)給了我們不少啟示和方向指引，愿我們一起努力，都能成為最好的那個(gè)自己！---馮剛玲 本次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了范老師對(duì)我們小學(xué)教學(xué)的理論指導(dǎo)。對(duì)當(dāng)前小學(xué)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思考，以及對(duì)地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用做了深刻的闡述，他把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們小學(xué)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑。讓我們找到了小學(xué)教學(xué)的方向，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念。---李玉竹 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。通過(guò)此次的培訓(xùn)，使我的教研理論知識(shí)更加豐富，對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)更深一層。我想：做為基層教研員定位要準(zhǔn)確，不僅僅是教書(shū)育人的教師，同時(shí)還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)者。把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成內(nèi)需，與自身實(shí)際工作相結(jié)合，要內(nèi)化于心，外化于形。工作中要有高度，要從大局出發(fā)做好教研工作。<br> 明確方向，兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做教研。在日積月累的教研過(guò)程中，沉淀思想認(rèn)識(shí)，提升教研素養(yǎng)，不斷提高工作能力，做學(xué)者型的教研員。---魯艷麗 本次培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，收獲頗豐。他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析，讓我們有耳目一新之感，同時(shí)也為今后的工作思路、方法明思蓄力。培訓(xùn)短暫，確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新朋友，接受了一些新鮮觀念。也讓我看到社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，更需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，否則慢進(jìn)則退，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。<br>培訓(xùn)中石家莊各位專(zhuān)家、老師對(duì)教育的用心值得我們學(xué)習(xí)。培訓(xùn)伊始，兩位班主任一直陪伴左右，也讓我們切身體會(huì)到石家莊人文的溫度。也希望帶上這一份收獲，再次啟航，在這條教育之路上有更多美好的收獲。---黃蕾 本次培訓(xùn)即將接近尾聲，感謝河北師大繼續(xù)教育學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了形式多樣的主題培訓(xùn)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我不斷反思在新時(shí)代下，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法的緊迫性，主動(dòng)探索教研室主任的工作職責(zé)與管理藝術(shù)重要性，反思教研組的建設(shè)情況必要性。通過(guò)觀摩2所學(xué)校校園文化建設(shè)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)闊了眼界，汲取了養(yǎng)分。在教研的道路上，必將是“其道路修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，與大家共勉。---陳偉 教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，如果以服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，我們就要以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自、反思自己的教學(xué)行為。教研主任是教師中的教師，是教學(xué)中的評(píng)價(jià)者、監(jiān)督者、管理者、研究者，肩負(fù)著教育的重任。我想，自己還要不斷地學(xué)習(xí)，向文本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的一線教師學(xué)習(xí)，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學(xué)活用，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。---童美娟 通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，使我有幸接觸到了河北專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，感受較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足。記憶頗深的是李炎老師向我們分享了自己的從教之路，在她分享的過(guò)程中，我感受到了他對(duì)教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在教學(xué)生涯中體會(huì)到的特有的幸福感。在老師身上我感受到的不止教學(xué)事物的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師的成就感，今后的工作中我也愿將教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生。---于文君 本次培訓(xùn)猶如一劑強(qiáng)心針，給步入教學(xué)瓶頸期的我堅(jiān)定了繼續(xù)在基層教育教學(xué)路上摸牌滾打的信心和決心！為期18天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺：河北師范大學(xué)的專(zhuān)家教授們集高端的理論講解與接地氣的教研工作方法的指導(dǎo)為一體，為平日里閉門(mén)造車(chē)、單打獨(dú)斗的我今后如何在校內(nèi)開(kāi)展有效的校本教研指明了方向。來(lái)時(shí)頭腦空空，離開(kāi)時(shí)收獲滿滿，感謝專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的精彩講解，感謝學(xué)員們的經(jīng)驗(yàn)分享。---靳艷霞 這次的培訓(xùn)活動(dòng)，給我的印象十分深刻。通過(guò)走在全國(guó)教育前沿的專(zhuān)家親自解答，讓我不僅對(duì)教研工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還學(xué)習(xí)到了新的教育理念，雖然都還未付諸實(shí)踐，但是我能預(yù)想到自己在不久的將來(lái)會(huì)有一個(gè)快速的成長(zhǎng)。當(dāng)然，由于疫情的影響，我們的部分跟崗教研未能實(shí)現(xiàn)，不能更多的看到石家莊優(yōu)秀教師的風(fēng)采，但美好的事物總會(huì)存在遺憾。感謝河北師范大學(xué)為我們搭建的平臺(tái)，感謝各位專(zhuān)家教授的傾囊相授，感謝陪伴我成長(zhǎng)的諸位主任！---馬洋 2021年10月15日我們一行25人來(lái)到河北省石家莊市參加新疆巴州基層學(xué)校教研室主任培訓(xùn)。每位專(zhuān)家教授都傾盡所能以講座的形式向我們傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和淵博的學(xué)識(shí)，尤其是石家莊市教育科學(xué)研究所的王建東教授給我們做了《如何聽(tīng)課與評(píng)課》的講座。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我深刻地體會(huì)到“聽(tīng)課并不比講課輕松”，不但要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，還要熟悉教材，查看教案，觀察學(xué)生，一刻也不能馬虎，與讀書(shū)相比，聽(tīng)課更為復(fù)雜。因?yàn)闀?shū)本是平面的，課堂是立體的；書(shū)本是靜止的，課堂是靈魂的。同時(shí)明確了作為教師在聽(tīng)課時(shí)要有自己的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，要了解學(xué)生課前是否已經(jīng)預(yù)習(xí)，還要盡快熟悉教材，并認(rèn)真記錄講課者的教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間，并要盡快地寫(xiě)出自己的評(píng)價(jià)和建議。<br>王教授也提到了現(xiàn)在比較受關(guān)注的高效課堂問(wèn)題，使我明白高效課堂中應(yīng)該關(guān)注四個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么？獲得多少？問(wèn)題二你打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得？問(wèn)題三你打算讓學(xué)生怎樣獲得？問(wèn)題四你怎么知道學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)目標(biāo)？是否每個(gè)學(xué)生都完成了目標(biāo)？相信這對(duì)我今后的課堂教學(xué)實(shí)踐會(huì)有很大的指導(dǎo)意義。---黃陽(yáng)陽(yáng)<br> 作為基層學(xué)校教研人員，通過(guò)參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)中收獲了成長(zhǎng)，體會(huì)到了教學(xué)研究的真諦。此次培訓(xùn)中兩位河北師大班主任將我們的學(xué)習(xí)與生活安排得詳盡周到，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我零距離領(lǐng)略了專(zhuān)家講課的風(fēng)采，各級(jí)教育專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更喚起了我對(duì)自身工作的反思。通過(guò)本次培訓(xùn)，在今后的工作中，我將不斷實(shí)踐，不斷體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，提升自我，力求使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，更好的為教師和學(xué)生服務(wù)。---菅亮 20天的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲非常多，此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，即有教研通識(shí)類(lèi)，又有專(zhuān)業(yè)類(lèi)，還有跟崗教研和實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)新課程理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教研工作的驅(qū)動(dòng)、引領(lǐng)和服務(wù)有了自己的思路和想法。任重而道遠(yuǎn)，對(duì)教學(xué)的追求永無(wú)止境，對(duì)每一節(jié)課的追求永無(wú)止境。在以后的道路中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生成長(zhǎng)道路的引路人，做學(xué)校教學(xué)發(fā)展的領(lǐng)航者。---彭芳 通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，專(zhuān)家和教授結(jié)合當(dāng)前的教育政策和實(shí)例，從不同角度闡述了如何去做教研工作，尤其是石家莊市教育科學(xué)研究所王建東教研員關(guān)于“如何聽(tīng)課與評(píng)課”的講座，給我?guī)?lái)了對(duì)教研工作深入思考，指明了今后教研工作努力的方向，解決了我之前在教研工作方面存在的疑惑。此次培訓(xùn)中也結(jié)識(shí)了教研能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教研組長(zhǎng)，在教研分享中也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，在同組的磨課中，黃老師和馮老師更是給出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見(jiàn)，讓我感受到了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的溫暖。思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓此次培訓(xùn)的內(nèi)容在我校的教研工作發(fā)展中大放光彩!---韓隴剛