<p class="ql-block"> 為切實抓好教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)確把握教師的課堂教學(xué)常態(tài)，著力打造素質(zhì)過硬思維活躍的教師隊伍，11月4日上午新華區(qū)教研室數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、科學(xué)、道法、美術(shù)學(xué)科十余位教研員在教研室主任王繼業(yè)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)聯(lián)盟路小學(xué)開展推門聽課活動。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)盟路小學(xué)校長陶景娜攜學(xué)校班子成員，對教研員老師們在“聯(lián)盟路小學(xué)第十屆教科研活動月”中的視導(dǎo)活動，表示熱烈歡迎并陪同聽課。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)盟路小學(xué)共有來自7個學(xué)科的9位老師進(jìn)行做課，第一節(jié)是吳雯雯老師執(zhí)教的三年級音樂《媽媽的心》，課堂上同學(xué)們積極與老師互動，熱情飽滿的進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)與歌曲的演唱，并在課堂上展示了我校的音樂特色——豎笛教學(xué)，同學(xué)們以整齊的豎笛聲，演奏著悠揚(yáng)的歌曲，在歌唱祖國的音樂中，結(jié)束了本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 仝曉嬌老師帶來的一年級道德與法治課《上學(xué)路上》，這門學(xué)科提倡以學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程的主要資源，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能引起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。孩子們觀察到上學(xué)路上要注意的情況，遵守規(guī)矩，學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險。</p> <p class="ql-block"> 胡?；堇蠋熤髦v的是外研版三年級上冊《M4U1 It's red.》本節(jié)課依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通互動課堂，以課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)歌曲《 A Rainbow》引入,聽說讀畫貫穿整節(jié)課，課堂氣氛活躍，師生配合度高。將信息技術(shù)和教材知識進(jìn)行了深度融合，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 王超老師帶來的是五年級上冊第18課《慈母情深》，這是一篇精讀課文，王老師的設(shè)計緊扣單元重點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，感受母愛的深沉與偉大。課堂上學(xué)生們以讀促悟，體現(xiàn)了閱讀是學(xué)生的個性化行為。讓學(xué)生在讀中去品味語言的精妙。課堂上重視方法的教授，學(xué)生們由學(xué)習(xí)到運(yùn)用，由作者“鼻子一酸”的經(jīng)歷，聯(lián)想自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷并寫一寫，這樣學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，達(dá)到“教材只是個例子”的輻射作用。</p> <p class="ql-block"> 劉芳老師執(zhí)教的五年級美術(shù)《快樂刮畫》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、探索學(xué)習(xí)美術(shù)新技法－刮畫，體會刮畫技法的新穎性與多樣性。在活動過程中，使學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維能力、動手操作能力得以發(fā)展和提高，培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力！</p> <p class="ql-block"> 張冬老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)練習(xí)課，由口算題導(dǎo)入，由淺入深，練習(xí)了多種類型的題目，學(xué)生收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 鄔麗老師講的是統(tǒng)編教材語文三年級上冊語文園地四。本次課以語文知識的闖關(guān)活動為導(dǎo)入進(jìn)行，分別是詞語運(yùn)用大練兵、諺語對對碰、神奇的提示語。學(xué)生們從不同的多音字和成語中感受到了中國語文的博大精深。其次，在講關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語中和提示語與標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用中，學(xué)生們學(xué)生大膽想象，積極發(fā)言，討論熱烈，課堂氣氛活躍。最后通過玩轉(zhuǎn)盤的游戲，將課堂氣氛推向了高潮，學(xué)生們不僅回顧了知識，而且獲得了樂趣，學(xué)習(xí)興趣大大提升。</p> <p class="ql-block"> 鄔老師以學(xué)生為主體，精心組織課堂，優(yōu)化內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，師生配合默契，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，如人人通互動課堂的隨機(jī)挑人、倒計時等工具，化抽象為具體，使語文課也能做到講練結(jié)合，即時學(xué)以致用，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛良好，真正做到信息化教學(xué)手段為課堂服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 范世瑞老師帶來的是三年級數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)除以一位數(shù)》，在新知導(dǎo)入過程，范老師以生活中分羽毛球為例，讓學(xué)生在圖片中尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，借助分小棒讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知，驗證數(shù)學(xué)猜想。通過圈一圈、擺一擺的實踐活動，提高學(xué)生動手能力和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識用列豎式的方法，由具體到抽象，由新知到舊知的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)融入其中。在列豎式時，范老師始終強(qiáng)調(diào)1為什么要在十位上，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)算理的魅力。最后與學(xué)生共同分享成果，總結(jié)方法，享受一堂生動形象的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 包盈輝老師執(zhí)教的五年級科學(xué)課《小浮板》，通過讓學(xué)生動手實驗探究，讓學(xué)生從中理解材料具有的漂浮能力是相對穩(wěn)定的，不同材料的漂浮能力不同，漂浮能力強(qiáng)的材料其承重能力也較強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科教師認(rèn)真記錄,細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，深入分析課堂中的教學(xué)過程及學(xué)生表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員老師們分別與執(zhí)教教師進(jìn)行了面對面的交流，教研員們對每堂課細(xì)膩剖析，細(xì)致指點(diǎn)，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實鞭辟入里的分析，大到課堂的整體架構(gòu)和設(shè)計思路，小到某個知識點(diǎn)更好的展開教學(xué)，給執(zhí)教教師們上了生動一課，執(zhí)教教師們也積極參與熱烈討論，認(rèn)真聽取教研員提出的意見和建議，受益良多。</p> <p class="ql-block"> 教研員們充分肯定了我校青年教師拔節(jié)成長，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。希望在集體教研、教研組專題教研活動方面繼續(xù)加強(qiáng)，教研組備課更專注基于“大概念下的整體教學(xué)”及“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 此次新華區(qū)教研室開展的推門聽課活動，使聯(lián)盟路小學(xué)的教師們有機(jī)會獲得各學(xué)科專家們面對面的指導(dǎo)，在提高教學(xué)能力的同時，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀點(diǎn)，在深入課堂抓教學(xué)的同時，更加注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，通過細(xì)節(jié)打磨，讓原生態(tài)課堂教學(xué)精彩綻放，老師們表示日后會更好的立足于學(xué)情，挖掘教材，專注于細(xì)節(jié)，注重自身教學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成，從而促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。</p>