“英”你而美，“語”你成長

娟娟

<h3 style="text-align: left;">記路美邑中心學校2021-2022上學期英語課例研究活動</h3> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。 教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上。2021年11月4日，路美邑中心學校開展了英語課例分析教研活動。 　　李曉仙老師所執(zhí)教的人教版六年級上冊《Unit4 I have a pen pal》熱烈地拉開了帷幕。李老師的課堂氣氛濃厚，注重學生習慣的培養(yǎng)，分別采用多種對話方式讓學生進行操練。學生的參與度高，極大地激起學生的學習興趣。孩子們在老師的帶領下都沉浸于課堂之中，猶如一場身心愉悅的心靈之旅。 楊娟老師帶來的是人教版六年級上冊《Unit 6 How do you feel?》。整堂課生動有趣，以故事為主線，始終圍繞主題，逐步發(fā)展，無論從課堂討論，還是問題創(chuàng)設，都圍繞feeling展開的同時，激發(fā)學生繪本閱讀的興趣。 任玉紅老師執(zhí)教的是人教版六年級上冊《Unit 4 I have a pen pal.》。任老師的課設計新穎，課堂上動靜結合，循循善誘，注重培養(yǎng)學生對文本進行分析判斷的能力以及勇于探究和質(zhì)疑的思維品質(zhì)。課堂氣氛活躍，教學重難點突出，內(nèi)容豐富，取得了良好的教學效益。 　　王建華老師執(zhí)教的是五年級《Unit 5 There is a big bed.》。他教態(tài)自然，和藹可親，聲音動聽，讓大家都沉浸在溫暖的課堂氛圍中。并且在課堂中注重學習方法的提煉，并循循善誘，課堂氣氛十分活躍，真是一堂歡快的英語課。 　　 蘇輝老師為孩子們帶來的是人教版五年級上冊《Unit 5 There is a big bed.》。蘇老師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。 　　錢雯濤老師執(zhí)教的是四年級《The Mid-term Revision》。教學環(huán)節(jié)清晰有條理，在講課中都體現(xiàn)出了“教師是引導者、參與者、合作者”的理念，師生互動非常和諧，讓學生成為課堂真正的主人，營造了一個寬松、民主、和諧的教與學的課堂氛圍，得到了老師們的好評，效果很棒！ 　　“善思者明，善思者智?！币粋€人可以走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的研討、分享。在課堂活動結束后，所有聽課教師認真梳理筆記，進行集中評課。在評課的過程中，大家針對如何激發(fā)學生學習英語的興趣？如何培養(yǎng)學生團結合作精神等問題上，各抒己見，暢所欲言。 　　每一位老師都能在自己所聽所教的課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和找到不足！大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！我們就是秉持著“在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求共同進步！”的理念，不斷成長，不斷進步！ 路美邑中心學校相關領導對此次課例研究活動進行了總結。唐文才校長在肯定我校所取得成績的同時，也對老師提出了殷切的希望。李蘭仙副校長就書寫材料的規(guī)范性對老師們進行了培訓。符之衛(wèi)主任分享了本次課例研究活動中的收獲。不管哪門學科都要經(jīng)過長期的打磨，才會有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動，對我們老師的業(yè)務成長大有裨益。 最后，領導們?yōu)槁访酪刂行膶W校的實力擔當李曉仙老師頒發(fā)了聘書。 俗話說，“眾人拾柴火焰高”。每一次研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程。<div> 用最寬容的心態(tài)接受不同課堂活動設計的意圖，用最熱切的心態(tài)去汲取可以被吸收的教學靈感，用最嚴苛的心態(tài)去優(yōu)化自己對課程的原始設計。</div><div> 英語組教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學工作，切實發(fā)揮每位教師的教學主導作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認真研究學生的需求，保持這樣的銳意進取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學生的成長添枝加葉，為學校的發(fā)展做出貢獻。 </div>