<p class="ql-block"> 2021年8月30日，國家教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹了中央減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)《意見》的明確要求，將“雙減”督導(dǎo)作為2021年教育督導(dǎo)工作的“一號(hào)工程”。</p><p class="ql-block"> 這是政府針對(duì)教育“內(nèi)卷”出臺(tái)的政策，意在緩解教育焦慮，回歸教育本真，讓孩子的天性得到良好的釋放，讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 有的家長(zhǎng)覺得天塌了，花錢把自己的孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，卻被剝奪了靠“題海戰(zhàn)術(shù)”出人頭地的機(jī)會(huì)；也有的家長(zhǎng)覺得如釋重負(fù)，終于不再被資本營造的教育焦慮綁架，不再受商業(yè)的忽悠，保住了自己的錢袋子。</p><p class="ql-block"> 可謂是“幾家歡樂幾家愁”！</p><p class="ql-block"> 在如火如荼的教育改革下，作為落實(shí)“雙減”政策的一線陣地，仙桃市第三中學(xué)元泰校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)昌俊同志根據(jù)“雙減”相關(guān)文件精神，提出了“雙減不減責(zé)任，雙減不減教研，雙減不減質(zhì)量”的構(gòu)想，即通過落實(shí)學(xué)校在育人方面的主體責(zé)任，提高教師在教研方面的效率，達(dá)到學(xué)生在學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)任務(wù)上“保質(zhì)減負(fù)”的目的。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校內(nèi)部上下積極響應(yīng)號(hào)召，以教研為主要抓手，開展了改革下的新一輪實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 10月25——10月29日，學(xué)校開展了一周的骨干教師示范課，各科資深教師積極參與，大家紛紛拿出了自己的“看家本領(lǐng)”，從巧妙的預(yù)設(shè)到精彩的內(nèi)容，從扣人心弦的導(dǎo)入到升華主旨的總結(jié)，數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄱傻木A濃縮在一節(jié)課之中，既簡(jiǎn)單通俗，又回味無窮，深入淺出之中可以看出老師們高深的教學(xué)技能，以及每一位優(yōu)秀的一線教師身上那種獨(dú)有的魅力和獨(dú)特的上課風(fēng)格。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 骨干教師示范課結(jié)束后，進(jìn)入到評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們從三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、內(nèi)容等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的探討分析總結(jié)。大家一致認(rèn)為，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)每一堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)，要特別注重和學(xué)生的互動(dòng)以及適時(shí)的總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)樵u(píng)價(jià)一節(jié)課質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不是老師教了多少，而是學(xué)生學(xué)了多少！</p> <p class="ql-block"> 11月1日到11月5日，學(xué)校繼續(xù)開展新晉教師示范課。和資深教師比，上課的老師多是大學(xué)才畢業(yè)的“娃娃教師”，因?yàn)槟挲g和學(xué)生們差的不多，所以和學(xué)生溝通基本無障礙，他們青春、活潑，和學(xué)生能夠建立良好的師生關(guān)系，而且大學(xué)是新思潮的前沿陣地，新晉大學(xué)生教師在專業(yè)的培訓(xùn)中身具教育的前沿思想，在教學(xué)中有自己不一樣想法和意見。</p><p class="ql-block"> 他們的課堂氣氛很活躍，學(xué)生參與度很高！</p> <p class="ql-block"> 新晉教師在進(jìn)行課程反思總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> “雙減”工作如何減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，絕不僅僅是少布置作業(yè)那么簡(jiǎn)單。這一政策很大程度地避免了“教育內(nèi)卷”現(xiàn)象，讓老師們能夠把更多的精力投入到教學(xué)教研上，而良好的教研成果直接應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，在這種良性循環(huán)下，通俗易懂的課堂使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越來越感興趣，就會(huì)對(duì)該學(xué)段知識(shí)理解的程度越來越深，依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來鞏固所學(xué)的低層次重復(fù)性的作業(yè)基本就少了，取而代之的是鍛煉學(xué)生的思維能力的作業(yè)，作業(yè)量少了，學(xué)生負(fù)擔(dān)就小了，同時(shí)高質(zhì)量的作業(yè)還無形中對(duì)已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固和拓展延伸。</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐出真知，仙桃三中元泰校區(qū)的這次教研活動(dòng)，是“雙減”政策的大膽嘗試和創(chuàng)新，通過課堂效果，總結(jié)出了“把課堂還給學(xué)生”的高效教學(xué)方式和建立“幽默、關(guān)愛、相信、尊重”的新型師生關(guān)系的途徑。</p><p class="ql-block"> 畢竟，教育的初衷是解放孩子們的天性，是培養(yǎng)他們健全的人格以及教會(huì)他們獨(dú)立生存的技能。</p><p class="ql-block"> 最重要的是，教育是讓他們成為他們自己！</p><p class="ql-block"> 太過于執(zhí)著的追求分?jǐn)?shù)，只會(huì)導(dǎo)致畸形人格的產(chǎn)生以及隨之而來的種種“連鎖反應(yīng)”，贏了考試是暫時(shí)贏，輸了人生才是真的輸！幸?？鞓返那髮W(xué)生涯是一生的財(cái)富，可以治愈以后人生中的不幸；壓抑沉重的求學(xué)生涯是一生的陰影，需要以后的人生中的快樂來治愈。</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生終生的習(xí)慣，讓作業(yè)成為學(xué)生揮灑個(gè)性的的展板……</p><p class="ql-block"> 千教萬教教會(huì)求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！</p><p class="ql-block"> </p>