<p class="ql-block">１、家長(zhǎng)播放故事錄音，和孩子一起傾聽故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽并觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖片都有誰(shuí)？在做什么？（見下圖）</p><p class="ql-block">2、每當(dāng)音頻讀到“沒(méi)關(guān)系！老師……”的時(shí)候，家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子一起跟讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道在幼兒園里會(huì)有老師幫助自己。</p><p class="ql-block">３．再次播放故事錄音，請(qǐng)孩子根據(jù)音頻，在圖中找出對(duì)應(yīng)的畫面。如果孩子覺得有困難，家長(zhǎng)可以進(jìn)行語(yǔ)言提示或者重復(fù)播放當(dāng)頁(yè)錄音。(見下圖)</p><p class="ql-block">４．和孩子共同討論，幼兒園里還可以請(qǐng)求誰(shuí)來(lái)幫助自己。</p> <p class="ql-block">——畫面中有誰(shuí)？小兔在干什么？他遇到什么麻煩事兒了？</p> <p class="ql-block">——這是誰(shuí)？猩猩老師在幫助小豬做什么？</p>