“雙減”背景下如何實(shí)施高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)

青小數(shù)學(xué)名師工作室

落實(shí)“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，生成有效課堂。什么樣的課堂才是高效課堂呢？為了推動(dòng)“雙減”政策落地，進(jìn)一步探尋“減負(fù)增效”的實(shí)施途徑，探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的高效策略和方法，我校開展了此次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩優(yōu)秀課例、評(píng)課和微講座。 本次活動(dòng)以王方老師的三年級(jí)上冊(cè)《解決問題的策略——從條件想起》一課為載體，全校數(shù)學(xué)老師共同探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效踐行“雙減”政策。 王方老師開頭展現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色“課前三分鐘口算”，從猜《西游記》人物的小游戲?qū)?，啟發(fā)學(xué)生思考策略是什么？從一系列由易到難問題的解決，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題都是從條件想起；到激發(fā)學(xué)生明白提有效問題的前提是：條件之間要有關(guān)系；最后運(yùn)用所學(xué)快速地解決問題。整堂課行云流水，潤物無聲。 看！睿智的王老師讓孩子們暢所欲言，及時(shí)而富有啟發(fā)的提示讓孩子們茅塞頓開，整個(gè)課堂輕松愉快。 練習(xí)的編排由易到難，循序漸進(jìn)，保證了知識(shí)的鞏固和技能、技巧的形成，也減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)本領(lǐng)后，孩子們大膽運(yùn)用所學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)，認(rèn)真是最美的模樣！ 王老師圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了板書，孩子們根據(jù)板書進(jìn)一步鞏固了知識(shí)，更加清晰認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。 課后，王老師闡述了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及意圖，并結(jié)合課堂落實(shí)情況做了反思。 通過公開課展示，引起了老師們對(duì)教學(xué)進(jìn)行了更深入的思考，在評(píng)課環(huán)節(jié)上，大家各抒己見，相互學(xué)習(xí)，琢磨，老師們的無私分享與智慧碰撞，讓我們的教研活動(dòng)變得更加有意義。 最后，張莉莉主任對(duì)老師們精彩的公開課進(jìn)行了總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教研活動(dòng)提出了可行的建議，殷切希望全體數(shù)學(xué)教師在今后的教育教學(xué)工作中，不忘初心地不懈學(xué)習(xí)，精益求精，期待全體教師在教研的道路上越走越遠(yuǎn)。 評(píng)課結(jié)束后，由胡繼莉老師開展了《雙減背景下如何實(shí)施高效課堂教學(xué)》的微講座。她指出，高效課堂教學(xué)可以從以下方面入手：嘗試生本的“自主探究式學(xué)習(xí)”方式；樹立惜時(shí)觀念，提高課堂時(shí)效；合理利用最佳時(shí)域，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化自學(xué)督查；精選作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)矯正；和諧師生關(guān)系，營造愉悅學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)教學(xué)組織，規(guī)范課堂行為；培養(yǎng)個(gè)性特長，培育高超教學(xué)藝術(shù)。 一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法。名師工作室領(lǐng)銜人李嘉新主任對(duì)本次教研活動(dòng)作出總結(jié)，數(shù)學(xué)組每位老師都在不斷的探索中學(xué)習(xí)。 通過本次活動(dòng)，相信全體教師定會(huì)戮力同行、勇于嘗試、創(chuàng)新方法，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策的有效落實(shí)。 文字：崔揚(yáng)圖片：崔揚(yáng)編輯：崔揚(yáng)審核：李嘉新張莉莉