這個(gè)季節(jié)，本該是甘肅最絢爛的季節(jié)。五彩斑斕、碩果盈枝、大地豐饒。這個(gè)時(shí)刻，本該是校園最?yuàn)^進(jìn)的時(shí)刻。書聲瑯瑯、筆尖沙沙、生機(jī)勃勃。誰(shuí)料，疫情的寒流，突然來(lái)襲。面對(duì)突如其來(lái)的新冠病毒，我校根據(jù)省市縣疫情防控的總體要求，落實(shí)貫徹武山縣教育局《關(guān)于新冠肺炎疫情防控停課期間中小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)的通知》精神，為最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響，馬力中心小學(xué)全體教師利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、釘釘?shù)韧緩?，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在線上教學(xué)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了很多愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，鄧行行老師就是其中一位。 精心計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng) 在接到停課通知以后，鄧行行老師開(kāi)始著手制定詳細(xì)的線上教學(xué)計(jì)劃?！耙咔榇蟾艜?huì)持續(xù)多久？網(wǎng)絡(luò)課堂能不能實(shí)現(xiàn)全員參與？如何將語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作更好的融合起來(lái)？怎樣在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，控制好學(xué)生觀看電子產(chǎn)品的時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格落實(shí)五項(xiàng)管理規(guī)定……”她明白，這些問(wèn)題是在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，不可遺漏、不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，她將自己能想到的問(wèn)題一一羅列了出來(lái)，苦思對(duì)策。<br> 她說(shuō)：“按照縣局的統(tǒng)一要求，停課不停學(xué)，停課不停教。本輪線上教學(xué)還是要以復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知為主。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度剛好過(guò)半，不能開(kāi)新課，那我們可以趁此機(jī)會(huì)把學(xué)生們之前難懂、理解不到位的地方再做梳理，查漏補(bǔ)缺。后期，再引導(dǎo)學(xué)生做好新課的預(yù)習(xí)?！痹诮?jīng)過(guò)了詳細(xì)的規(guī)劃后，她將自己的線上教學(xué)分為了三個(gè)階段。于是，分層次、多樣化的線上教學(xué)初就稿展現(xiàn)在了我們的面前。 召開(kāi)線上班會(huì) 制定好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃以后，鄧行行老師將班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了有效的結(jié)合，召開(kāi)了第一次主題班會(huì)。首先，她將疫情防控相關(guān)規(guī)定給家長(zhǎng)和同學(xué)們，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。并且和家長(zhǎng)朋友們?nèi)荷倘翰撸餐贫恕耙咔槊咳丈蠄?bào)制度”，即每天上午11點(diǎn)之前，在微信群內(nèi)就“外出返武人員”、“核酸檢測(cè)人員”每日進(jìn)行上報(bào)統(tǒng)計(jì)。其次，她考慮到今年冬天天氣異常寒冷，冬季又是取暖用電事故的多發(fā)期。身為班主任，應(yīng)該在做好疫情防控工作的同時(shí)，也要抓好抓實(shí)安全工作。因此，她就“冬季用電取暖”對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了安全教育和提示。最后，她對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，為后期分層次、多樣化教學(xué)的有效開(kāi)展做了進(jìn)行了具體的摸排。<br> 線上教學(xué)，心理輔導(dǎo) 線上教學(xué)不同于在校課堂教學(xué)，師生隔著屏幕對(duì)話，教學(xué)難度很大。為此她電腦、手機(jī)齊上陣。每復(fù)習(xí)完一篇課文，精選課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)，精選單元提升卷，進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)。她說(shuō)：“在多元化的作業(yè)中，最受學(xué)生歡迎的還是每周三、每周五的群文閱讀。這是學(xué)生之間的明星課程，深受學(xué)生們的喜愛(ài)?！?lt;br> 特殊時(shí)期特殊的授課方式，不能與學(xué)生在教室面對(duì)面的上課，但網(wǎng)絡(luò)課堂卻阻隔不了師生之間的距離。鄧?yán)蠋熌闷鸸P在本子上寫道：“在為數(shù)不多的露臉的直播中，從學(xué)生們驚喜的臉龐上能看得出來(lái)學(xué)生對(duì)我的喜歡。網(wǎng)絡(luò)課堂讓老師們顯得更親和了，同學(xué)們顯得更可愛(ài)了，每個(gè)鏡頭流露的都是師生們奮力拼搏的身影和風(fēng)雨無(wú)阻的熱情。老師們?cè)谄椒驳膷徫簧下穆毐M責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育者的使命和擔(dān)當(dāng)。<br> 鄧行行老師，是我校的一名語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是一名國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。她利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在課前課后開(kāi)展線上心理咨詢與輔導(dǎo)。 “今年的疫情與以往的不一樣，大家從來(lái)沒(méi)有想到疫情會(huì)離自己這么近。這對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都造成了一定程度的恐慌。首先，是離家在外急切返家的家長(zhǎng)。我非常理解他們的心情，但因?yàn)橐咔樵搭^不明，為了避免路途上引起交叉感染，我對(duì)他們進(jìn)行了耐心細(xì)致的勸導(dǎo)。其次，是長(zhǎng)期居家，親子之間的矛盾。居家學(xué)習(xí)的孩子最大的情緒困擾是生活空間受限引起的煩躁和焦慮，居家陪伴的家長(zhǎng)最大的情緒困擾是孩子學(xué)習(xí)上的拖拖拉拉所導(dǎo)致的情緒失控和暴躁。我對(duì)這部分學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了電話和短信回訪。真的非常感謝我的家長(zhǎng)、孩子們和我之間默契的配合?！编?yán)蠋焺?dòng)情的說(shuō)道。 “疫”路同行，共盼春來(lái) 心相近，疫相遠(yuǎn)，向著光芒進(jìn)發(fā)，我們終將與美好的明天擊掌相笑。待云開(kāi)日出時(shí)，山河已無(wú)恙。 <div style="text-align: center;">馬力中心小學(xué)教導(dǎo)處</div><div style="text-align: center;">2021年11月12日</div>