課題開啟新篇章專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)——記車站小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題開題儀式

車站小學(xué) 教研

初冬暖陽(yáng)晴空碧，西風(fēng)盡染銀杏黃。為了做好陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題《閱讀教學(xué)中讀與寫有效融合的策略研究》《班級(jí)管理學(xué)中學(xué)生情感教育的實(shí)踐研究》的研究工作，用課題研究深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2021年11月12日下午，車站小學(xué)省級(jí)課題開題儀式在會(huì)議室隆重舉行。特邀專家三原縣教研室副主任馬林、池陽(yáng)小學(xué)教研主任張曉麗、車站小學(xué)校長(zhǎng)梁金輝以及課題組全體成員參加了本次活動(dòng)。課題組核心成員省級(jí)教學(xué)能手孫鑫主持本次活動(dòng)。 　　車站小學(xué)梁校長(zhǎng)發(fā)表致辭。他指出要把教育科研和教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合，課題組成員要緊密結(jié)合自身實(shí)際，扎實(shí)開展研究工作，注重研究過(guò)程，做好調(diào)查，保證研究的真實(shí)性、科學(xué)性和可操作性。還要把注重研究推廣，要把科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)效果。最后他對(duì)課題組成員提出希望，希望大家重視本次課題研究，做好每一項(xiàng)工作，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，保證課題研究順利進(jìn)行。 　　活動(dòng)第一項(xiàng)：舉行新立項(xiàng)的省級(jí)“十四五”規(guī)劃課題《閱讀教學(xué)中讀與寫有效融合的策略研究》《班級(jí)管理學(xué)中學(xué)生情感教育的實(shí)踐研究》開題儀式。 課題組成員盧寧、郭靖、南囡三位老師從課題研究目的和意義、課題研究的基本內(nèi)容、課題研究的思路和方法、課題研究的進(jìn)度計(jì)劃、課題研究的預(yù)期成果、完成課題的保證措施及組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。 　　活動(dòng)第二項(xiàng)：專家點(diǎn)評(píng) 三原縣教研室馬林主任對(duì)本次立項(xiàng)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。他充分肯定了課題選題和研究?jī)r(jià)值，并從做實(shí)過(guò)程，探求課題目的等方面對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。也希望課題研究真正為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展服務(wù)，為提高教師專業(yè)素養(yǎng)服務(wù)。 　　池陽(yáng)小學(xué)張曉麗主任就本次課題研究的概念界定，實(shí)施過(guò)程中注意問題等進(jìn)行細(xì)致且中肯的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。她建議學(xué)?；顒?dòng)可以圍繞課題研究開展，使課題研究呈序列狀，讓課題真正為教學(xué)服務(wù)。 　　活動(dòng)第三項(xiàng)：課題特邀專家和校領(lǐng)導(dǎo)為課題組成員贈(zèng)書。 活動(dòng)第四項(xiàng)：2021年結(jié)題市級(jí)課題代表第五瑩老師發(fā)言。她認(rèn)真總結(jié)了前期課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)和具體做法，為新課題研究的深入進(jìn)行提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。課題組成員定會(huì)以此為起點(diǎn)，努力工作，扎實(shí)研究，以課題研究引領(lǐng)我們的教育教學(xué)，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，為車小教育教學(xué)工作譜寫新篇章！