一場(chǎng)大雪，一次契機(jī) <p class="ql-block"> 陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“大自然，大社會(huì)，是我們的活教材”，立冬時(shí)，初雪至，一場(chǎng)突如其來(lái)的落雪，造就了一個(gè)不期而遇的游戲契機(jī)。</p><p class="ql-block"> 雪后入園第一天，藍(lán)天幼兒園的老師們以大自然為背景，以白雪為媒介，打造了這場(chǎng)冬季限定款的浪漫與驚喜。</p> 打造傳統(tǒng)，思考創(chuàng)新 <p class="ql-block"> 打雪仗、堆雪人是北方娃娃們?cè)诙炖锏膫鹘y(tǒng)游戲，對(duì)雪無(wú)意識(shí)的、自發(fā)的親近感似乎也成為了北方人獨(dú)有的標(biāo)志，而孩子們由此被激發(fā)的游戲天性，成就了這一次的“雪地游戲”。孩子們?cè)谘┑乩锉M情的歡笑撒歡，利用他們可以想到的一切方式堆雪人、打雪仗，冬日里的寒冷也被驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。</p> 埋下“探索”的種子 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們有更多的思考和選擇，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，首先一個(gè)雪滑梯誕生了，以此為引，孩子們“探索”的種子悄悄埋下，接下來(lái)，我們要做的便是靜待種子發(fā)芽、成長(zhǎng)、花開(kāi)……</p> 歡樂(lè)“雪世界”開(kāi)始了 <p class="ql-block"> 隨著一次次的游戲，戶外被逐漸打造成為“雪的世界”，孩子們身處其中，有了更多的想法——利用鍋鏟開(kāi)啟了冰雪美食盛宴；拿著小桶小鏟“搬運(yùn)工”有了新的工作；看到五顏六色的顏料水，五彩沙冰店開(kāi)張了；運(yùn)用不同材質(zhì)的玩具，孩子們開(kāi)始了第N次對(duì)雪滑梯的探究；還有了美味的冰糖葫蘆、有了“冰溜子”的探秘、有了1人到多人的冰上舞蹈、有了滑梯跑步機(jī)……老師們?cè)诜攀?、觀察和支持中，努力讓每一片雪花會(huì)“說(shuō)話”，每一個(gè)角落會(huì)“唱歌”，每一次游戲有“深度”。</p> 基于地域文化，落地“安吉游戲” <p class="ql-block"> 回顧在安吉游戲試點(diǎn)園啟動(dòng)大會(huì)上段處長(zhǎng)的一段話：我們要力爭(zhēng)打造有我們北方地域特色的“安吉游戲”，讓安吉游戲本土化。在自主游戲課程中，我們還在不斷成熟的路上，接下來(lái)，我們還將繼續(xù)深入探究，期待下一場(chǎng)瑞雪的到來(lái)，也期待下一次與“雪“的完美邂逅。</p>