<p class="ql-block">大自然的魔力就在于永遠(yuǎn)有新鮮有趣的事物等待著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。在這秋去冬來的季節(jié)里，一片小小的銀杏葉，喚起了孩子們探索的欲望帶著他們回歸自然，回歸生活，讓我們和孩子們一起走進(jìn)銀杏葉的故事……</p> 課程由來 <p class="ql-block">好奇是孩子們的天性，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是對(duì)小草，大樹和蟲子非常感興趣今天他們感興趣的事物是樹葉學(xué)校東北腳上有兩棵銀杏樹，小朋友們非常喜歡到銀杏樹底下玩，孩子們在院子里活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了被風(fēng)吹落的銀杏葉……</p> <p class="ql-block">突然一聲吶喊聲傳來……曹瑞欣指著頭頂?shù)你y杏樹喊到:“老師，這棵樹要死掉了嗎？葉子全都變黃了，還落了一地?！苯?jīng)她這么一喊，立馬吸引了小朋友們的圍觀！</p><p class="ql-block"> 曹瑞欣:“這棵樹的葉子都變黃了，它是生病了嗎？”</p><p class="ql-block"> 花夢洋:“看旁邊的那棵樹都是綠色的，大樹真的生病了嗎？”</p><p class="ql-block"> 劉長平:“天氣越來越冷，大樹是不是凍凍壞了？”</p><p class="ql-block"> 劉峻澤:“是不是我們在大樹上蕩秋千，大樹生氣了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 任依諾:“那我們哄哄它吧，讓它不要在生我們的氣了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 劉長平:“它又不會(huì)說話，我們要怎么哄它呢？”</p><p class="ql-block"> 劉峻澤:“不如我們抱抱大樹吧?！?lt;/p> <p class="ql-block">趁孩子們興致勃勃，我立刻問：“你們知道這棵樹叫什么名字嗎？”</p><p class="ql-block"> 劉俊澤:“它的葉子像扇子一樣，是扇子樹吧！”</p><p class="ql-block"> 蘇筱婷:“不對(duì)，這棵樹叫銀杏樹。”</p><p class="ql-block"> 曹瑞欣:“它就是扇子樹，我們撿了好多扇子樹的葉子，每一片葉子都像一把小扇子?！闭f著便把手中的葉子舉起來給我看。</p> <p class="ql-block">閔書妍:“這個(gè)葉子還真奇怪，一邊是黃色，一邊是綠色?！?lt;/p><p class="ql-block"> 劉銥潼:“看我用葉子做的小花，漂不漂亮？”</p><p class="ql-block"> 曹書萱:“我做的小扇子才是最漂亮的?！?lt;/p> <p class="ql-block">大自然中處處蘊(yùn)含著教育契機(jī)，課程活動(dòng)往往就產(chǎn)生于孩子們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)之中為了讓孩子們深入，全面的了解銀杏樹，開拓幼兒的視野，讓我們一起與中二班的小朋友們，一起開啟一段銀杏樹的“探秘之旅?！?lt;/p> 探秘篇 <p class="ql-block">師:“長著扇形葉子的樹叫銀杏樹，銀杏樹結(jié)的果實(shí)叫白果，它是我國的國樹，它有著頑強(qiáng)的生命力，有的可以長幾千年呢?！?lt;/p><p class="ql-block"> “美麗的銀杏樹葉像什么？”</p> <p class="ql-block">閔書妍:“我覺得它像一把小扇子。”</p><p class="ql-block">張峻昊:“我覺得它像一把小雨傘?！?lt;/p><p class="ql-block">吳優(yōu):“我覺得他像一棵小樹?！?lt;/p><p class="ql-block">李瑞瞳:“我覺得它像蝴蝶的翅膀?！?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們都非常有想象力，看他們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？</p> <p class="ql-block">我手里的這個(gè)綠色的肯定是“爸爸”</p> <p class="ql-block">那我拿的這個(gè)黃色的，肯定是“媽媽”</p> <p class="ql-block">你們看這個(gè)那么小，肯定是他們的“寶寶”</p> <p class="ql-block">“我這里有黃色的媽媽，綠色的爸爸，還有寶寶，他們是一家人”??</p> <p class="ql-block">銀杏為銀杏科，銀杏屬落葉喬木，因?yàn)殂y杏的種子俗稱白果，又名白果樹，銀杏的生長速度緩慢，壽命及長。銀杏是非常喜歡曬太陽的物種，對(duì)氣候土壤的要求較低，適應(yīng)性較寬，銀杏的葉子呈扇形，有長長的葉柄，秋季落葉前變?yōu)辄S色，。銀杏樹還有很多有趣的冷知識(shí)，比如銀杏樹有雌雄之分，辭樹葉子邊緣上的凹陷比較淺，不到葉中部，秋后葉變黃，落葉較早，雄樹葉片比詞數(shù)大，葉子邊緣上的凹陷比較深，多超過葉片中部，落葉比較晚，而且雄樹只開花不結(jié)果?！?lt;/p> 繪畫篇 <p class="ql-block">看到這么美的銀杏樹，我們還想拿起畫筆畫一畫呢，他那美麗的葉子，就像一個(gè)個(gè)梅花型的小扇子。</p> <p class="ql-block">一片片銀杏葉帶給我們無窮的遐想，在我們手中，銀杏葉變得惟妙惟肖。</p> <p class="ql-block">小小銀杏葉蘊(yùn)藏大智慧，瞧瞧我們認(rèn)真的勁兒，是那樣的專注，那樣的格外可愛，那樣的富有創(chuàng)意……</p> <p class="ql-block">一副副有趣的銀杏葉畫，把我們帶進(jìn)一個(gè)美麗的世界，同時(shí)也把大自然的美帶到了身邊，放進(jìn)作品里讓我們留住了美麗的，不能錯(cuò)過的金黃的銀杏葉。</p> 測量篇 <p class="ql-block">木本植物的莖橫切面上的同心圓輪紋，通常會(huì)每年增加1輪，年輪越多，則代表銀杏樹的年齡越大。樹干越大一般則代表年齡越大，同時(shí)年齡大的銀杏其分枝也較多。</p> <p class="ql-block">孩子們帶用自己的方式來測量銀杏樹的年齡</p> <p class="ql-block">孩子們在不斷的探索過程中，逐步建立起屬于自己的知識(shí)體系和認(rèn)知體系，這一定是從孩子們自己的心里長出來的，老師跟隨孩子們對(duì)事物進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的同時(shí)，整合知識(shí)編織線索，探知事物背后的價(jià)值與意義，也是一個(gè)深度學(xué)習(xí)的過程。整個(gè)活動(dòng)并不是我們刻意追求的目標(biāo)，而是幼兒和教師在課程探索中所呈現(xiàn)出來的一種本真的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長中，讓幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)孩子才會(huì)有一種強(qiáng)烈的好奇心和卷入活動(dòng)的欲望。</p>