蒲公英的種子——吉首市“國培計劃”整校推進吉首市第四初級中學數(shù)學學科校本研修活動

秋冰凝

為落實好“雙減”政策，提高教師教研教學能力，促進課堂高效，11月16日，吉首市第四初級中學中學開展了第二次全體數(shù)學教師的“國培計劃”整校推進校本研修活動。本次活動由5名國培學員楊秀宇、廖新生、張群、劉瓊、朱立歐共同策劃、組織。我們是一顆顆蒲公英的種子，飄落在四中的土地上，在每位老師的心中落地、發(fā)芽。 　　本次研修，由國培學員，四中的楊秀宇副校長給老師們帶來微講座《如何做好習題拓展變式設計》，這也是我們國培研修中的一個主題。 “雙減”背景下，數(shù)學教師如何設計優(yōu)質(zhì)習題，也是一個非常重要的課題。吉首四中的校本研修活動，切實將國培的精神傳達給學校的每位數(shù)學老師，提升參訓教師解題教學有效教學設計與實施的“研課磨課”、“評課議課”的能力，促進參訓教師優(yōu)化課堂解題教學，轉(zhuǎn)變解題教學的教學方式，提高課堂教學效益；提升參訓教師課堂教學中的教學能力，能有效進行基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學解題教學有效設計與實施，凝煉和總結出有效解題教學的方法和策略。 　　接著，就是由三位非國培學員的展示課了。毛強老師的展示課《用坐標表示軸對稱》，課堂中將運用了班級優(yōu)化大師、希沃課堂活動等先進的現(xiàn)代教育手段，是一堂先“先進”的數(shù)學課。 　　張偉偉老師帶來的《冪的乘方》，老師的語言很有親和力，給大家一種如沐春風的感覺。 　　張俊老師帶來《關于原點對稱的點的坐標》，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，學生經(jīng)歷猜想——驗證的實踐過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，掌握關于原點對稱的點的坐標變化規(guī)律。 　　緊接著進行了評課議課活動。評課老師對三節(jié)課進行了細致的分析，肯定了三位授課教師的扎實基本功，也提出了中肯的建議。 　　老師們認真書寫課堂觀察記錄單。 　　老師們的研修微分享和師德故事分享。 　　教師是校本研修的主體，這次“國培”落地學校，開展校本研修的活動中，國培學員積極參與承擔示范課、專題講座、各種量表工具解讀、示范引領觀課議課等任務，充分發(fā)揮“蒲公英”種子作用；非國培學員也積極主動地參與，為活動出謀劃策、人人出力，使本次校本研修活動取得了圓滿的成功！充分顯示了“四中人”的團結和上進！