<p class="ql-block"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師互相交流和共同發(fā)展。2021年11月12日，高州市第一小學(xué)教師在侯海勇副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到古丁鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">臻美課堂精彩紛呈</p> <p class="ql-block"> 鄧曉洋老師的語(yǔ)文課《拍手歌》通過(guò)課中講授、問(wèn)答、師生互動(dòng)等方式寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的課堂積極性。在教學(xué)中，鄧?yán)蠋熤饕獋?cè)重學(xué)生的識(shí)字，在識(shí)字教學(xué)中采用圖片識(shí)字，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，在充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)；同時(shí)，也側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，使學(xué)生在讀中感悟，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)自然的情感熏陶！</p> <p class="ql-block"> 梁少娟老師講授習(xí)作課《筆尖流出的故事》導(dǎo)入巧妙，課上自然流暢，教學(xué)方法靈活多變，她的課堂準(zhǔn)備充分、豐富多彩，聲情并茂，教態(tài)大方，展示了良好的基本功和課堂感染力。詩(shī)情畫意的課堂和同學(xué)們共筑快樂(lè)和諧的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”。古丁鎮(zhèn)中心小學(xué)吳鳳妹老師與我校的盧海紅老師在同課異構(gòu)上，盡不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元化。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的切入點(diǎn)和教學(xué)策略，呈現(xiàn)出不一樣的課堂風(fēng)采，思維與教法的碰撞，激起了教育智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 盧海紅老師講授《什么是周長(zhǎng)》這一課，課堂中語(yǔ)言科學(xué)正確，教態(tài)激情活力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣情景小螞蟻進(jìn)行爬行比賽讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樹葉的一周，感知什么是周長(zhǎng)，然后通過(guò)摸一摸，量一量，數(shù)一數(shù)的動(dòng)手操作活動(dòng)深入體會(huì)周長(zhǎng)的含義，感受做中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教學(xué)研討攜手共進(jìn)</p> <p class="ql-block"> 備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要首抓備課。在教學(xué)研討會(huì)上，侯海勇副校長(zhǎng)、蘇燕梅主任、丁結(jié)勤老師以及劉振娟老師就《雙減政策下，如何提高備課效率》作了講座分享。</p> <p class="ql-block"> 侯海勇副校長(zhǎng)指出，數(shù)學(xué)課堂備課時(shí)要嚴(yán)格落實(shí)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的，要熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)的具體要求，準(zhǔn)確掌握各級(jí)學(xué)習(xí)水平及其子類特征，并對(duì)在有效的時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題提出了建議，同時(shí)也為現(xiàn)場(chǎng)老師指明在“雙減”政策背景下，逐漸往輕負(fù)高效、事半功倍的路徑上靠攏的路徑和探索方法。</p> <p class="ql-block"> 蘇燕梅主任立足“雙減”背景，聚焦“高效課堂”的任務(wù)目標(biāo)，從學(xué)習(xí)理論、更新觀念、解讀教材等方面對(duì)個(gè)人備課和集體備課作了精彩的闡釋，要求教師們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考，多打破固有的框架。</p> <p class="ql-block"> 丁結(jié)勤老師表示雙減政策要求教師重視課堂的增效減負(fù)，教師在備課的時(shí)候要提前備教材，鉆研教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)設(shè)計(jì)，其次在充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出有利于自己班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。</p> <p class="ql-block"> 劉振娟老師先介紹了市一小的集體備課情況，她指出，在課堂方面，要提高教學(xué)質(zhì)量和效率，使學(xué)生盡可能理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)教師也要成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在作業(yè)方面，要做到少而精，要關(guān)注作業(yè)質(zhì)量以及學(xué)生的完成情況，加強(qiáng)作業(yè)管理的科學(xué)性和有效性。</p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為教師們搭建了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，使教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了提高，也進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的交流和合作，為老師們的教學(xué)注入了新的血液。學(xué)無(wú)止境，相信我們的老師在今后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，探索更好的方式方法運(yùn)用到教學(xué)中去。</p>