<p class="ql-block"> 2021年11月17日上午，第二組學(xué)員繼續(xù)走進(jìn)瓊山中學(xué)進(jìn)行第三天的跟崗學(xué)習(xí)，瓊山中學(xué)校園處處有文化、處處有美景，在有著浸潤(rùn)式文化熏陶與潛移默化的文化培養(yǎng)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)讓小組里的每一位校長(zhǎng)都滿懷動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 今天上午的會(huì)議由瓊山中學(xué)的德育處陳堅(jiān)副主任主持，陳主任首先給各位跟崗的校長(zhǎng)介紹了瓊山中學(xué)的德育管理模式，陳主任以學(xué)生的儀容儀表為切入點(diǎn)，從行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、潛力生的培養(yǎng)、班級(jí)量化管理等方面介紹，讓大家對(duì)瓊山中學(xué)的德育管理模式有了全面的認(rèn)識(shí)，期間陳主任還與各位校長(zhǎng)交流了班主任隊(duì)伍建設(shè)存在的難點(diǎn)和堵點(diǎn)，就解決方案進(jìn)行了細(xì)致的探討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第二項(xiàng)由藝術(shù)組韓芬組長(zhǎng)與各位校長(zhǎng)介紹了瓊山中學(xué)藝體團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，韓老師是瓊山中學(xué)第一位正高級(jí)教師，從畢業(yè)至今已經(jīng)在瓊山中學(xué)工作了30年，對(duì)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展有著深厚的教育情懷。韓老師從一名普通教師的身份出發(fā)，給在座的每一位校長(zhǎng)提出了“先做人，再管理”的建議，同時(shí)也講到學(xué)校在美育課程開(kāi)設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，瓊山中學(xué)的美育課程很好的融合了禮儀教育，從七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始抓起，利用沙排等學(xué)生社團(tuán)為載體，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)不斷提升學(xué)生的精氣神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議的最后由學(xué)校體衛(wèi)藝陳主任給各位校長(zhǎng)講解了學(xué)校特設(shè)課程的研發(fā)，以及追尋身邊的歷史足跡等研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，瓊山中學(xué)的地理位置優(yōu)勢(shì)讓他們有更多的研究課題。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真記錄 虛心學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 求知若渴 認(rèn)真思考</p> <p class="ql-block"> 下午第二組再次走進(jìn)農(nóng)墾中學(xué)，交流家校合作。初一年級(jí)級(jí)和高二的年級(jí)主任給我們分享了年級(jí)管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。尋求家校合作的方式：建立家長(zhǎng)學(xué)校，家訪，舉行家庭閱讀活動(dòng)，舉辦親子活動(dòng)，建立班級(jí)微信群和QQ群，成立家長(zhǎng)互助委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)管理方面，確立年級(jí)管理目標(biāo)，制定年級(jí)管理工作計(jì)劃，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，在備課組和班主任團(tuán)隊(duì)管理上下功夫。抓好制度的執(zhí)行層面，抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)年級(jí)管理常規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。凸顯藝體文化特色。注重年級(jí)文化建設(shè)，形成年級(jí)的管理特色，也要尋求家委會(huì)的支持。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。參觀交流，互學(xué)互鑒。教育管理需要溝通交流，也需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，我們將帶著憧憬，伴著書(shū)香，以更開(kāi)放的心態(tài)來(lái)?yè)肀ё杂少Q(mào)易港建設(shè)的潮流，汲取更多的教育智慧，用心做教育，做好真教育!</p>