<p class="ql-block"> 落實“雙減”，在于減負提質(zhì)。 為達到這一目標(biāo)，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的互相提高，形成互相學(xué)習(xí)，互相探討，共同進步的良好氛圍，2021年11月17——18日，在張騰文校長的組織和帶領(lǐng)下，我校進行了四五六年級數(shù)學(xué)學(xué)科的聽課評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 李明俊老師執(zhí)教的《認識平行四邊形》，教學(xué)設(shè)計獨特，課件演示清晰靈動，學(xué)生參與度高。</p><p class="ql-block"> 李保榮老師執(zhí)教的《解方程》穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)做題細節(jié)，突出課堂練習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 孫楠老師執(zhí)教的《解決問題》教學(xué)設(shè)計思路清晰，層次分明，教學(xué)有輔有放，給足學(xué)生探究，思考的空間。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，張校長對于三位教師狠抓基礎(chǔ)知識，強調(diào)做題細節(jié)和突出課堂練習(xí)的教學(xué)設(shè)計給予高度肯定。并對在“雙減”背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)提出以下幾點要求:</p><p class="ql-block">1.夯實基礎(chǔ)，注重細節(jié)教學(xué)。</p><p class="ql-block">例題中涉及到的知識講，例題中沒涉及到的知識不講，講到的要人人都能聽懂，人人都能學(xué)會。老師隨教學(xué)生隨練，課堂練習(xí)反映出的問題及時處理解決，反復(fù)強調(diào)知識點和做題細節(jié)，提高課堂練習(xí)效果。</p><p class="ql-block">2.深耕課堂，俯下身子做好學(xué)生的引路人。充分發(fā)揮課堂教學(xué)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過提前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的方式突破較為容易的知識點，利用自主探究，合作交流攻克知識難點，老師半輔半放完成知識重點。</p><p class="ql-block">3.研思并行，進行年級組集體大單元備課。</p><p class="ql-block">備課時要求教師對單元教學(xué)內(nèi)容進行分類和整合，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，打造出高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">4.學(xué)生因材施教，作業(yè)分層設(shè)計</p><p class="ql-block">雙減，減輕的是作業(yè)數(shù)量，所以要提高布置的作業(yè)質(zhì)量，針對不同層次的學(xué)生，提出不同的作業(yè)要求，做到每個學(xué)生都有題會做，都愿意做。</p><p class="ql-block"><br></p>