紅旗小學(xué)幼兒園教師專業(yè)提升篇美篇

小迷糊

冬日雖寒，陽光卻暖， 時(shí)光清淺，歲月如歌， 擷一束光陰，撫過心間。 為了提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，紅旗小學(xué)幼兒園自本學(xué)期開始就通過各種途徑引領(lǐng)著全體教師向更深更高的專業(yè)化道路上前行…… 每日晨讀 　　3—6歲兒童教育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，是為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，而教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。為了更好的幫助我園教師發(fā)展專業(yè)素質(zhì)、提升專業(yè)能力，在李園長的帶領(lǐng)下，我園教師每日在幼兒早入園前15分鐘進(jìn)行晨讀活動(dòng)，內(nèi)容包括《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育與指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)性知識以及故事講述等。 集體教研 　　高效能的教師隊(duì)伍，過硬的教學(xué)質(zhì)量，來自于一個(gè)科學(xué)的教學(xué)教研集體。 為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，加快教師們的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的有效性，我園陸續(xù)開展了一系列的集體教研活動(dòng)。 　　教研活動(dòng)的開展，使得我們?nèi)w教師從教師教育幼兒的能力、教育活動(dòng)的組織能力、人際溝通能力、信息收集能力、教育反思能力等多方面都得到了大幅度的提升。 聽、評課 　　教育為本，質(zhì)量為魂。 教學(xué)質(zhì)量是幼兒園工作的生命線?？此破匠２⒉黄匠５恼n堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。聽、評課活動(dòng)的開展與研究顯的非常重要。 為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，我園每月都會(huì)組織全體教師開展一次全園性的聽、評課活動(dòng)。 一人做課、眾人評 聽完課后大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識，高效、快速地提升幼兒園科研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 外出學(xué)習(xí) 　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不變的主題，對于幼兒教師來說，終身學(xué)習(xí)更是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。 為了給寶貝帶來全新的教育教學(xué)理念，2021年11月4日，我園的7位教師在李爽園長的帶領(lǐng)下，來到我市優(yōu)秀的姊妹園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)…… 　　教育不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。