<p class="ql-block"> 為了提升課題研究質(zhì)量，使課題研究真正地落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作創(chuàng)新發(fā)展。2021年11月18日，任城區(qū)長(zhǎng)溝中心小學(xué)迎來了區(qū)教研中心教科室信麗華主任、張素娟主任一行對(duì)我校在研的市、區(qū)級(jí)“十三五”規(guī)劃課題中期視導(dǎo)。參加本次活動(dòng)的還有長(zhǎng)溝中心小學(xué)王校長(zhǎng)、薛校長(zhǎng)、翟主任及課題組全體成員。</p> <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)活動(dòng)共四塊內(nèi)容:</p><p class="ql-block">一、觀摩課題實(shí)驗(yàn)課It will snow.</p><p class="ql-block">二、市區(qū)級(jí)課題中期匯報(bào)。</p><p class="ql-block">三、查閱課題實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)課研討。</p><p class="ql-block">四、專家組反饋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 詹娜老師執(zhí)教的《Lesson3 It will snow》，師生積極互動(dòng)，學(xué)生踴躍積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。課堂上師生互評(píng)、生生互評(píng)、小組間互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式充分體現(xiàn)。展示了課題研究成果，得到專家組成員的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 詹娜老師親自示范如何播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，經(jīng)過三個(gè)孩子的PK，同學(xué)們通過打分評(píng)出了最佳播報(bào)員??????</p> <p class="ql-block"> 孩子們無論是在組內(nèi)的練習(xí)還是上臺(tái)的表演，都非常大方自然，恭喜獲得榮譽(yù)證書的孩子??????</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研中心教科室領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這節(jié)課作出了很高的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員對(duì)詹老師的這節(jié)課進(jìn)行了研討活動(dòng)。老師們普遍認(rèn)為:詹老師的這節(jié)課，老師采用了多元的評(píng)價(jià)方式，極大的提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。孩子們表現(xiàn)得非常積極踴躍，課堂效果非常好! </p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)溝中心小學(xué)英語教研組長(zhǎng)周衛(wèi)美老師做了《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》中期匯報(bào)，向課題組專家詳細(xì)匯報(bào)了前一段時(shí)間課題研究工作的開展情況、預(yù)期成果。展示了在英語教學(xué)中英語評(píng)價(jià)的多種形式，并且規(guī)劃了在以后的英語教學(xué)中如何更好地運(yùn)用英語評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)溝中心小學(xué)區(qū)課題<span style="font-size:18px;">《利用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的研究》的</span>中期匯報(bào)，由主持人朱明昊老師向課題組專家詳細(xì)介紹了前一段時(shí)間課題研究工作的開展情況、預(yù)期成果，同時(shí)對(duì)研究中出現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童閱讀量不夠的問題進(jìn)行反思，制訂了詳細(xì)合理的下一步打算。參會(huì)人員認(rèn)真傾聽、詳細(xì)記錄、深入思考。</p> <p class="ql-block"> 信主任及課題組專家還詳細(xì)查閱了課題資料。通過查看資料，專家組對(duì)前期課題研究的過程給予了充分肯定。信主任說，通過聽課以及查閱材料能夠看出這次的英語課題并不只是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，而是真正的運(yùn)用到了英語課堂，提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。</p> <p class="ql-block"> 專家反饋環(huán)節(jié)，張主任首先肯定了英語課堂中對(duì)孩子的多種評(píng)價(jià)方式，然后對(duì)中期報(bào)告部分內(nèi)容提出建議，最后就課題后階段的工作指明方向。要求課題組老師們把握好研究主體，把研究方法與成果融合在一起，研究過程中評(píng)價(jià)方式及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，問卷調(diào)查要更針對(duì)英語學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 王主任比較注重查閱課題材料中的細(xì)節(jié)，特別表揚(yáng)了詹娜老師有心的一幕:詹娜老師在給孩子們蓋的印章上面有Miss Zhan的簽名。王主任說"就這么一個(gè)細(xì)節(jié)，在無形中拉近了學(xué)生和老師之間的距離，孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性肯定會(huì)非常高。這體現(xiàn)了詹娜老師在平常的教學(xué)中，特別注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)落實(shí)到了日常教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了課題研究。"</p> <p class="ql-block"> 信主任對(duì)區(qū)課題《利用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的研究》做出了評(píng)論?？隙苏n題組成員們關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的提升，并且為之付出的努力。信主任對(duì)中期報(bào)告部分內(nèi)容提出建議，指出課題的計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告需要不斷的完善，在理論高度上指導(dǎo)自己的課題，如何進(jìn)行扎實(shí)性的研究？課題中需要的方案、過程、總結(jié)一定要具體、詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。要不斷的完善課題，讓市課題和區(qū)課題之間做到共同學(xué)習(xí)，共同研究，才能共同進(jìn)步!我們的課題研究腳踏實(shí)地，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)主任也對(duì)這個(gè)課題提出了幾點(diǎn)自己的看法:線上指導(dǎo)孩子們閱讀要做到根據(jù)學(xué)生的具體情況具體分析，要和線下緊密結(jié)合;在閱讀方法指導(dǎo)上，缺乏針對(duì)性，要針對(duì)不同的孩子用不同的方法去教給他閱讀，不要讓閱讀只限于表面，只有進(jìn)行沉浸式閱讀才能讓孩子們讀書屬于自己的東西。小學(xué)生閱讀太重要了，一定要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，讓閱讀落實(shí)到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 兩位主持人認(rèn)真傾聽、詳細(xì)記錄，明確了下一步課題的研究方向。</p> <p class="ql-block"> 薛校長(zhǎng)對(duì)四位專家的意見和建議表示真誠(chéng)的感謝，并向課題組老師們強(qiáng)調(diào)要重視課題研究中存在的問題，在教育教學(xué)工作中思考課題，在深入的思考中出研究成果，要扎扎實(shí)實(shí)搞好課題研究，要讓課題研究真正服務(wù)于課堂教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> 本次課題中期視導(dǎo)對(duì)我校的教科研工作進(jìn)行了診斷與督導(dǎo)，梳理了一年來課題開展的成效、不足和今后努力方向，為課題后期工作的開展指明了方向。我校各課題組將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吸收本次視導(dǎo)工作的意見反饋，規(guī)范后期研究工作，扎扎實(shí)實(shí)將課題做實(shí)、做好、做透，促進(jìn)我校教科研和教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">攝影: 朱明昊 徐西華</p><p class="ql-block">編輯: 徐西華</p><p class="ql-block">審核: 翟明華 詹 娜</p>