<p class="ql-block"> 初冬，攜暖陽，天色溫潤；</p><p class="ql-block"> 相約，在課堂，誰與爭芳？</p> <p class="ql-block"> 為全面深化教育教學(xué)改革，落實“雙減”政策，增效減負(fù)，踐行我校“一基五重三提升”課改模式，提高我校教師的素質(zhì)，從11月17日至23日，我校開展了為期一周的秋學(xué)段教學(xué)能手賽講活動。</p> <p class="ql-block"> 足不強則跡不遠(yuǎn)，鋒不铦則割不深。一切的不期而遇，都是精心準(zhǔn)備而來。</p> “數(shù)”中有學(xué) <p class="ql-block"> 崔淑瑞老師精彩的數(shù)學(xué)課——《圓的周長》給這次賽講帶來一個好的開端。課上，崔老師設(shè)計讓孩子們測量圓周這一實驗，在操作中孩子們發(fā)現(xiàn)了多種測量方法，并能正確的將圓周轉(zhuǎn)化為易測量的線段長，在轉(zhuǎn)化的過程中體會到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 王麗老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，以“激趣導(dǎo)入——自主探究——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——實踐應(yīng)用”為線索，整個教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》對孩子們在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求。</p> <p class="ql-block"> 在四年級數(shù)學(xué)課堂《平行四邊形的認(rèn)識》上，魏艷霞老師鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、探究、學(xué)習(xí)，激活了學(xué)生思維，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 趙燕老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在《解決問題（數(shù)數(shù)策略）》一課教學(xué)中，<span style="font-size:18px;">能夠吃透教材，吃透學(xué)生，根據(jù)一年級孩子形象認(rèn)知占主導(dǎo)地位的</span>特點，采用舉例的方法，順利地為孩子們建立表象，感受知識的形成過程，教學(xué)收效明顯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如何將一全新的知識內(nèi)化為孩子們自身的知識，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”至關(guān)重要。<span style="font-size:18px;">王曉霞老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，把生活化的數(shù)學(xué)貫穿于整節(jié)課中，教學(xué)環(huán)節(jié)明朗，方法得當(dāng)，受到一致好評。</span></p> <p class="ql-block"> 《觀察物體》一課的教學(xué)中，王艷老師始終以高度的熱情，激起孩子們積極的求知欲，讓孩子們經(jīng)歷觀察的過程，體驗到不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的。通過活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識，創(chuàng)新意識。</p> “語”我同行 <p class="ql-block"> 崔雅青老師執(zhí)教的六年級語文《盼》，課文篇幅雖然較長，但崔老師提綱挈領(lǐng)，引導(dǎo)孩子們默讀感悟，通過抓人物的動作、語言、心理活動來分析課文，貼近孩子們的真實生活，淋漓盡致展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 劉翠萍老師利用語言機智，在教學(xué)《慈母情深》一課時，讓孩子們通過對重點詞句的聚焦、放大，“慢鏡頭”與“快鏡頭”的鮮明對比，走進(jìn)“我”的內(nèi)心，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。課堂尾曲《懂你》，讓在場所有人潸然淚下，為之感動。</p> <p class="ql-block"> 曹亞老師所授《為中華之崛起而讀書》一課，立足教材而又沒有局限于教材，她整合多種課程資源充實課堂教學(xué)，拓展了文本的寬度，在潤物無聲中對孩子們進(jìn)行了愛國主義教育。</p> <p class="ql-block"> 岳華老師精心設(shè)計的《我要的是葫蘆》一課，將我?！奥犠x說寫演”五種技能訓(xùn)練高效融合，不僅生動別致的板書讓人眼前一亮，課上扎實有效地識字和朗讀教學(xué)更是讓孩子們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 新進(jìn)教師秦貝在教學(xué)《秋天》一課時，以優(yōu)美的教學(xué)語言，獨創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計，把我們帶回充滿詩情畫意的秋天，巧妙的將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學(xué)的魅力。</p> 獨特有“道” <p class="ql-block"> 怎么上好道德與法治這門課，王瑞瑞老師給出了最好的答案。她所設(shè)計的《說說我們的學(xué)?！芬徽n，教學(xué)內(nèi)容針對性強，與孩子們的日常生活密切相關(guān)，每個孩子都能積極主動參與各項教學(xué)活動，學(xué)習(xí)積極極性空前高漲。</p> <p class="ql-block"> </p> “英”你心動 <p class="ql-block"> 童話故事，是孩子們釋放天性的伊甸園，是他們盡情發(fā)揮想象力的天堂，為了讓學(xué)生充分體驗英語童話的魅力與快樂，郭麗麗老師以五年級上冊《Alice in wonderland》為契機和藍(lán)本，設(shè)置了一系列精彩的課堂活動，尤其是表演環(huán)節(jié)，孩子們個個戲精附體，激情忘我，讓英語在演繹中內(nèi)化升華。</p> “藝”彩紛呈 <p class="ql-block"> 劉佳佳老師的美術(shù)課堂《擬人的形象》在充分對教材解讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地對教材進(jìn)行了加工，結(jié)合四年級孩子們的認(rèn)知特點和興趣愛好設(shè)計教學(xué)，過程環(huán)環(huán)相扣，流暢自然，收到了非常好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 一首田園風(fēng)格的歌曲《晚風(fēng)》，旋律悠揚，節(jié)奏甜美，在武佳鈺老師自由而又富有詩意的指導(dǎo)下，孩子們將其生動演繹，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。</p> <p class="ql-block"> 羅彪老師的體育課教學(xué)組織過程流暢，各個環(huán)節(jié)過渡自然，學(xué)習(xí)目標(biāo)指向清晰，教師端正的教態(tài)和孩子們的積極投入程度都讓人為之一振。</p> 厚積薄發(fā) <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思，課后各學(xué)科教師就這次教學(xué)能手賽講授課情況做出點評，細(xì)致地指出了每位青年教師的優(yōu)點與不足。大家各抒己見，共研課堂藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)說課、評課活動</p> <p class="ql-block"> 語文說課、評課活動</p> <p class="ql-block"> 武校長熱情參與，聆聽指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)校長張元英最后精彩總結(jié)：</p> <p class="ql-block"> 樂享“雙減”，課堂先行。業(yè)務(wù)精進(jìn)的道路上，沒有捷徑、唯勤，唯堅。我校將以“雙減”為契機，立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真落實相關(guān)要求，打造減負(fù)提質(zhì)課堂，強化教育教學(xué)管理，提高教育教研水平，努力做到不忘初心，砥礪前行。帶領(lǐng)育才孩子徜徉在課堂的百草園中，感悟生命之奇妙，學(xué)習(xí)之美好，成長之快樂！</p>