<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，“雙減”政策下，為更好地總結(jié)本次期中考試經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)工作中的不足，便于明確方向、查漏補(bǔ)缺、共謀舉措，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，2021年11月19，我校分年級(jí)召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議由各年級(jí)組長(zhǎng)葉新紅老師、管瑾老師、謝瓊老師主持，各年級(jí)任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別參與了各年級(jí)會(huì)議。</p> 深分析 ?思得失 <p class="ql-block"> 詳細(xì)的數(shù)據(jù)更能反映出真實(shí)情況，從成績(jī)分析、學(xué)情分析、存在問(wèn)題，年級(jí)組長(zhǎng)早已提前整理好相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助教師明確各自學(xué)科優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)改進(jìn)，尋找突破。</p><p class="ql-block"><br></p> 理思路 ? 謀提質(zhì) <p class="ql-block"> 針對(duì)存在的問(wèn)題，關(guān)于如何處理好班級(jí)管理存在的問(wèn)題以及如何提高課堂教學(xué)效率？</p><p class="ql-block"> 各年級(jí)教師與班主任代表們立足自身經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)，一起為學(xué)校發(fā)展群策群力，代表們的發(fā)言中，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有后續(xù)改進(jìn)措施，雖然科目、班級(jí)不同，但他們的經(jīng)驗(yàn)方法值得所有老師借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 代表發(fā)言后，學(xué)校各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次考試成績(jī)，指出存在的問(wèn)題以及今后各科奮斗的方向，并對(duì)老師們提出具體的建議：</p><p class="ql-block"> 希望老師們能夠聚焦課堂，提高品質(zhì)。要求真務(wù)實(shí)，向課堂要效率，讓一切好的方法在課堂中落地生根；</p><p class="ql-block"> 既要把握教學(xué)質(zhì)量，也要關(guān)注特殊學(xué)生及學(xué)生的心理健康和思想，運(yùn)用有效的方法提高學(xué)生抗挫能力。</p> 明目標(biāo) ? 穩(wěn)致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 心中有夢(mèng)，手中有法。</p><p class="ql-block"> 前路漫漫，如何破局？</p> <p class="ql-block"> “雙減”背景下，如何提質(zhì)增效是本次質(zhì)量分析會(huì)的重要探討內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> （一）關(guān)注學(xué)生的學(xué)科平衡。</p><p class="ql-block">（二）營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，盡量減少后進(jìn)生人數(shù)。</p><p class="ql-block">1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生難，但必須去做。要科學(xué)選人，進(jìn)行幫扶；</p><p class="ql-block">2、 抓兩頭，促中間。</p><p class="ql-block">3、嚴(yán)管理，重實(shí)效。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開(kāi)小差、睡覺(jué)等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng)，端正坐姿。</p><p class="ql-block">（三）狠抓課堂出效率</p><p class="ql-block">雙減政策實(shí)施后，我們教師所面臨的教學(xué)壓力更大了。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間增加了，如果成績(jī)變差了，我們?nèi)绾谓淮?lt;/p><p class="ql-block">1、摸透學(xué)情，精心備課，精講精練。向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭，要落實(shí)在課堂，課堂教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。</p><p class="ql-block">2、分層作業(yè)，注重比例和實(shí)效。</p><p class="ql-block">備課組要注意作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和題目的精選，科任教師要結(jié)合學(xué)情進(jìn)一步細(xì)化。班主任要統(tǒng)籌各科作業(yè)時(shí)間，力爭(zhēng)做到書(shū)面作業(yè)：堂堂清、日日清；周周清。作業(yè)要在學(xué)校完成。</p><p class="ql-block">3、切實(shí)做好雙培優(yōu)補(bǔ)差工作。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至。</p><p class="ql-block"> 采他山之玉為我所用，納百川之長(zhǎng)解我所困，堅(jiān)信且行且思，且悟且進(jìn)的各科教師們定能乘著“雙減”之東風(fēng)，以本次質(zhì)量分析為起點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谖邓{(lán)的學(xué)習(xí)瀚海中披荊斬棘、千帆競(jìng)發(fā)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字編輯：王晶</p><p class="ql-block">初審：張小兵</p><p class="ql-block">終審：梁增友</p><p class="ql-block"><br></p>