<h1 style="text-align: center;"><b>開(kāi)篇語(yǔ)</b></h1><div><b><br></b></div> 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。<br> 擷一抹冬陽(yáng)，懷初心而行；凝一片清輝，為使命聚力。2021年11月19日上午，常德市第三屆名師（陳波）工作室第二次線下研修活動(dòng)在常德市復(fù)基小學(xué)舉行，來(lái)自全市各區(qū)縣市的30余名優(yōu)秀的老師們齊聚于此。在坊主陳波教授和專家史彩平教授的帶領(lǐng)下，我們滿懷信心，一齊繼續(xù)攜手點(diǎn)亮本次研修之旅。<div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>活動(dòng)開(kāi)啟篇</b></h1><div><b><br></b></div> 迎著朝霞，我們開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)。學(xué)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，在澧縣第一完全小學(xué)年輕漂亮，聲音甜美的曹靜子老師的主持下開(kāi)始了今天的活動(dòng)。 復(fù)基小學(xué)陳世紅校長(zhǎng)發(fā)表致詞，他代表復(fù)基小學(xué)對(duì)各位小語(yǔ)工作室教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)本次活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)名師工作室也寄予了莫大的期望。從他鏗鏘有力的話語(yǔ)中，我們感受到了復(fù)基小學(xué)的年輕朝氣，熱情好客，且蒸蒸日上的美好前景。 溫文爾雅的名師陳波發(fā)言，她說(shuō)了三個(gè)關(guān)鍵詞：感謝、希望與祝愿。感謝復(fù)基小學(xué)的熱情服務(wù)，感謝市教科院小語(yǔ)教研員張璟主任、桃源縣小語(yǔ)教研員龍韋宏主任、常德經(jīng)開(kāi)區(qū)教育管理中心的史彩平教授三位專家為我們的研修提供了高端的專業(yè)引領(lǐng)，感謝坊員們的積極參與與付出；希望工作坊成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、教師發(fā)展共同體，各坊員都能追求自我成長(zhǎng)新高度；祝愿研修活動(dòng)讓所有人收獲滿滿，祝愿復(fù)基小學(xué)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造輝煌。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>名師授課篇</b></h1><div><b><br></b></div> “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?復(fù)基小學(xué)杜昕老師執(zhí)教《示兒》緊扣詩(shī)眼“悲”，帶領(lǐng)學(xué)生感受了詩(shī)人陸游深深的愛(ài)國(guó)情懷，讓人深入其中，沉浸其中。 “臨行密密縫，意恐遲遲歸。”永安小學(xué)楊晶老師執(zhí)教的《游子吟》喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處濃濃的愛(ài)，課末的吟誦更是余音繞梁。 “風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。”澧縣一完小唐浩老師執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分感受了納蘭性德身心分離的痛苦以及思鄉(xiāng)思親的家國(guó)情懷。 “ 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！庇讓８叫〉男斓だ蠋焾?zhí)教的《山居秋暝》不僅讓學(xué)生感知了古詩(shī)的韻律美，意象美，更感悟了意境美。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>分組評(píng)議篇</b></h1><div><b><br></b></div> 一個(gè)人的力量畢竟有限，群策群力才能激發(fā)出更大的動(dòng)力，干工作是這樣，學(xué)習(xí)更是如此，唯有多討論，多交流，才能碰撞出新的觀點(diǎn)，學(xué)到新的知識(shí)。在宋延芳老師的主持下教師分組進(jìn)行“說(shuō)·授·評(píng)·問(wèn)·辨”五環(huán)研討沙龍，在這一環(huán)節(jié)中，老師們碰撞出了思維的火花，教學(xué)的深度也在研討中拓展。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>吟誦打卡篇</b></h1><div><b><br></b></div> 澧縣第一完全小學(xué)活力甜美的曹珊瑕老師，帶領(lǐng)工作室的所有成員進(jìn)行了吟誦打卡——《惠崇春江晚景》，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的學(xué)習(xí)成果吧！ <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>專家引領(lǐng)篇</b></h1><div><b><br></b></div> 來(lái)自經(jīng)開(kāi)區(qū)教育管理中心的史彩平教授為我們進(jìn)行了題為《統(tǒng)編教材古詩(shī)詞的編排特點(diǎn)及教學(xué)策略》的講座。她從古詩(shī)詞的編排特點(diǎn)，古詩(shī)詞的教學(xué)要求，古詩(shī)詞的教學(xué)策略三個(gè)方面展開(kāi)，為我們答疑解惑。特別是她介紹的五種教學(xué)策略：誦讀，想象，涵泳，比較，聯(lián)結(jié)。讓我們記憶猶新，受益匪淺，為我們?cè)诮窈蟮墓旁?shī)詞教學(xué)中指明了方向。 一個(gè)多小時(shí)的講座接近尾聲，史教授和我們一起誦讀周一貫的這段勵(lì)志名言，能量滿滿。 我們的名師陳波鄭重地給史教授領(lǐng)發(fā)了聘書(shū)。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)員學(xué)習(xí)篇</b></h1><div><b><br></b></div> 一次次課堂上的互動(dòng)；一份份認(rèn)真的筆記，見(jiàn)證了老師們謙虛而真誠(chéng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>隆重頒獎(jiǎng)篇</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 頒獎(jiǎng)儀式上，名師陳波特別獎(jiǎng)勵(lì)了為研修活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的復(fù)基小學(xué)和在研修活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的老師們。</p> 一張張沉甸甸的證書(shū)，是我們一路成長(zhǎng)的最好證明。 第二次線下研修活動(dòng)就要結(jié)束了，我們的大家長(zhǎng)名師陳波做了研修小結(jié)，對(duì)下一階段的研修工作做了具體安排，并提出了新的希望。 正如她所期待的：我們聚是一團(tuán)火，散是滿天星，研修在路上，永遠(yuǎn)不停歇。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>合影留念篇</b></h1><div><b><br></b></div> 相遇，讓心靈有了溫情的交往。思想的碰撞，才能產(chǎn)生智慧的火花。培訓(xùn)有期，愿我們的激情與信念長(zhǎng)存。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>結(jié)束語(yǔ)</b></h1><div><b><br></b></div> 教育是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命感染生命的過(guò)程。教室、講臺(tái)，都是我們的道場(chǎng)，行走其間，一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)，與一群志同道合的人行走在追求理想的路上乃人生幸事。古語(yǔ)云： “吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”，永無(wú)止境的研修與學(xué)習(xí)是人民教師永恒的課題。聚一群有溫度的人，做一件溫暖的事。愿我們肩負(fù)使命，不忘初心，猶如旭日東升，成為一道光，溫暖教育前行的腳步……