<p class="ql-block">探究小組成員：黃槿晨 曾可馨 謝鑫 段雨辰 劉琪涵 曾華 黃星銘 郭鎮(zhèn)瑞 路瑤</p> <p class="ql-block"> 贛州擁有多彩多姿的客家文化，宋城文化，紅色文化以及傳承千年的名俗文化，而客家方言兼具客家文化和千年名俗文化特色，是最能體現(xiàn)我們贛州文化包容性和豐富性的代表。今天就讓我們四六班探究贛州方言文化小組帶大家走進客家方言！</p> <p class="ql-block"> 小組各成員在探究方言活動中積極參與，踴躍發(fā)言，大家都想把自己知道的方言介紹給同學(xué)們，更想把我們的贛州客家方言帶給每一個想要了解它們的同學(xué)們，最后經(jīng)組長和組員們的熱烈討論一致選取了一首最能代表客家方言的童謠來探討研究，這首童謠就是《月光謠》</p> <p class="ql-block"> 《月光謠》大意是說月光華華的夜晚，秀才郎騎著白馬從蓮塘走過，樸實的客家人種代表長長久久的韭菜結(jié)親家，養(yǎng)魚招待客人，賣魚供孩童上學(xué)的客家生活。</p><p class="ql-block"> 它是一首在客家地區(qū)流傳非常廣泛的童謠，在贛州每個不同的地區(qū)，又匯入了當(dāng)?shù)乜图绎L(fēng)俗特色，衍生出各種版本，同時也是每一個客家兒童都能瑯瑯上口、隨口哼出的兒歌。</p> <p class="ql-block"> 《月光謠》不僅讓我們可以透過歌謠本身，了解過去客家社會的一些真實風(fēng)貌，也讓我們可以欣賞到當(dāng)時的民俗風(fēng)情，以及兒童們的心理活動和生活理想。一切都很樸素，很通俗，卻很真實，很生動。</p> <p class="ql-block"> 在充滿童趣的詞句里，可以品到客家民俗、客家的衣食住行，品到客家人的喜怒哀樂、好惡品行。每一首客家童謠都是經(jīng)過幾代、乃至幾十代人千錘百煉，又不斷補充、修改、創(chuàng)新的精品。</p> <p class="ql-block"> 少年們，盡情的去感受語言文化的魅力吧！</p> <p class="ql-block"> 最后組長帶領(lǐng)組員們一起探討此次學(xué)習(xí)的意義：有的同學(xué)說這次的學(xué)習(xí)探究讓他更加了解贛州的精神文化；有的同學(xué)說原來我們的客家文化的這么豐富又有包容性；還有的同學(xué)說瞬間感覺自己作為一名贛州人很驕傲很自信，完美的一次探究活動不僅增長了孩子們的知識也加強了孩子們的學(xué)習(xí)能力和合作精神！</p> <p class="ql-block"> 我是客家人，我講客家話</p> <p class="ql-block"> 章江路小學(xué)西校區(qū)四6班之探究贛南客家方言活動圓滿結(jié)束！</p>