<p class="ql-block" style="text-align:center;">一次又一次的磨課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有感動(dòng)，有喜悅，有成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這是源于教與學(xué)同頻共振的力量</p> <p class="ql-block"> 五年組教師注重教學(xué)理念的更新，源于不斷的學(xué)習(xí)；素質(zhì)的提高，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)注；課堂上的亮點(diǎn)，源于精彩的生成。我們要做文本的知音，做課程的知音，做學(xué)生的知音??我們要結(jié)合自身的特點(diǎn)，打造特長(zhǎng)，形成特色，這是教師成長(zhǎng)進(jìn)步之路??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">王磊 執(zhí)教 數(shù)學(xué) 《等式的性質(zhì)》</span></p> <p class="ql-block"> 王磊老師在情景的創(chuàng)設(shè)上應(yīng)用了三維動(dòng)畫導(dǎo)課使學(xué)生對(duì)等式的性質(zhì)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后通過教師引領(lǐng)、小組合作等方式，一步步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、并嘗試用假設(shè)法探究問題的答案。課堂上運(yùn)用圖片加演示進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，提出精煉的思考問題和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔增加了課堂的教學(xué)效率，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)使課堂教學(xué)更加順暢。尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，暴露他們的思維，把思維留給學(xué)生是最好的教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">史長(zhǎng)青 執(zhí)教 《伯牙鼓琴》</span></p> <p class="ql-block"> 一篇短小，深?yuàn)W的文言文，經(jīng)史老師的真情演繹，讓我們仿佛聽到了伯牙優(yōu)美的琴聲，看到了伯牙因子期的相知遇而喜，更看到了伯牙因子期的離去而悲切傷感的神情，也深深感受到如音難求的那種渴望、失落的心境。史老師的課堂，之所以給人留下這么深的印象，我覺得與史老師對(duì)文本的挖掘，領(lǐng)悟得深入、透徹是密不可分的，是史老師巧設(shè)情境，精心構(gòu)建工程的結(jié)果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">雷蕾 執(zhí)教 《少年中國(guó)說》</span></p> <p class="ql-block"> 雷蕾老師的課從名言導(dǎo)入激發(fā)興趣開始到批文入境感知內(nèi)容，然后進(jìn)行品詞析句體悟情感，最后熟讀成誦，豐富語言的積淀。課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在“少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？”這個(gè)探究性的問題中進(jìn)入情緒高漲的辯論理解，學(xué)生的情感立刻在思維碰撞中得到感染和升華。每個(gè)學(xué)生都暢所欲言，為中華之興盛而努力的志向扎根心中，使整堂課達(dá)到了高潮！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">石春秀 執(zhí)教 《松鼠》</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生學(xué)習(xí)本文的思路清晰，先整體感知松鼠的特點(diǎn)及生活習(xí)性，再一段一段地分析；每分析一段，都是按照設(shè)計(jì)問題、讀文思考、交流匯報(bào)、教師引導(dǎo)、訓(xùn)練鞏固的思路來學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生深入地理解本文所介紹的內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">莫莉 執(zhí)教《圓明園的毀滅》</span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，利用資料的引入和關(guān)鍵詞語的把握，以及相關(guān)圖片和視頻的視覺沖擊，還有閱讀鏈接中表達(dá)情感的相似體會(huì)，使孩子們愛國(guó)熱情最大化的釋放，勿忘國(guó)恥、強(qiáng)我中華的飽滿情懷昂揚(yáng)激蕩。課后布置查找歷史人物振興中華的小故事，制作手抄報(bào)，使孩子們有了強(qiáng)我中華的決心，并有了學(xué)習(xí)的榜樣，使決心可以落到行動(dòng)契機(jī)。通過齊唱張杰的少年中國(guó)說，把內(nèi)心的情緒，最大化的釋放!整堂課師生一直在飽滿的情緒下，在心中唱著勿忘國(guó)恥，強(qiáng)我中華的“歌”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">許立霞 執(zhí)教 《擲一擲》</span></p> <p class="ql-block"> 這是一節(jié)活動(dòng)性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課通過師生游戲、同桌兩人小組游戲、獨(dú)立思考后四人小組交流活動(dòng)和全班數(shù)據(jù)累加，讓學(xué)生體會(huì)到擲骰子規(guī)律與試驗(yàn)次數(shù)有關(guān)，也讓學(xué)生知道一次隨機(jī)試驗(yàn)中某個(gè)事件的發(fā)生具有偶然性，隨著擲出的次數(shù)越多，越能呈現(xiàn)出明顯的數(shù)量規(guī)律?；顒?dòng)中學(xué)生能夠積極參與，活動(dòng)后能夠主動(dòng)思考問題背后的規(guī)律并能夠利用所學(xué)的知識(shí)來解釋規(guī)律，收到了比較好的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">吳艷春 執(zhí)教 《四季之美》</span></p> <p class="ql-block"> 吳老師注重讓學(xué)生從生活入手，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引領(lǐng)學(xué)生在品詞析句上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句段品讀，讀出語言的韻律美，為學(xué)生的語言交流夯實(shí)基礎(chǔ)。以讀帶講，促使學(xué)生感悟。整堂課學(xué)生們瑯瑯讀書聲不絕于耳！吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">聽課現(xiàn)場(chǎng)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">教學(xué)反思、教案</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課雖盡而意無窮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賽雖止而思未盡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從賽課前的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">齊心磨課、筑夢(mèng)思趣</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">到賽課中的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">熱情飽滿、樂創(chuàng)精彩</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相信腳踏實(shí)地</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路向?qū)W的華高新教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一定會(huì)在未來的教育之路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">繼續(xù)深思、前行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">收獲更多的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成長(zhǎng)、幸福、感動(dòng)??</p> <p class="ql-block">文案： 倪太東主任 輔導(dǎo)員袁汝冰</p><p class="ql-block">照片：倪太東</p><p class="ql-block">編輯、制作：袁汝冰</p><p class="ql-block">審核：吳洋副校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">總監(jiān)制：曲參政校長(zhǎng)</p>