研訓(xùn)無止團(tuán)隊(duì)共進(jìn) ——記岳陽樓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第四組送教活動(dòng)

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伴隨著小雪節(jié)氣的如期而至，初冬的暖陽似乎已經(jīng)照進(jìn)了心里，暖暖的，愜意的......與此同時(shí)，在岳陽樓區(qū)教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員付紅梅老師、首席名師張進(jìn)老師的帶領(lǐng)下，名師工作室第四小組成員及部分工作室成員走進(jìn)望岳小學(xué)，開展了為時(shí)一上午的教學(xué)研討活動(dòng)，為我們送來了一縷豐盈而溫暖的冬日暖陽。 　　本次送教活動(dòng)受到了望岳小學(xué)的高度重視，作為承辦單位，學(xué)校對(duì)活動(dòng)前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分。本次送教活動(dòng)由名師工作室第四小組成員共同承擔(dān)，組長(zhǎng)羅敏老師統(tǒng)籌安排、精心策劃，組員們積極配合，各盡其職。 活動(dòng)簽到課例展示 　　本次送教活動(dòng)呈現(xiàn)了兩節(jié)生動(dòng)而高效的課堂，分別是東升小學(xué)付湘梅老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—搭配》和長(zhǎng)動(dòng)小學(xué)黃石老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹問題》。兩位老師課前精心準(zhǔn)備，課堂精煉、高效，教學(xué)方法靈活多樣，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維，突出了課堂的時(shí)效性。從不同的角度彰顯了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。 　　第一節(jié)由東升小學(xué)付湘梅老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—搭配》，付老師關(guān)注學(xué)生合作交流，充分運(yùn)用同桌合作、共同探究的學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生與同桌交流，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓思維更加活躍。 　　年輕的黃老師風(fēng)趣幽默，用語言的魅力感染學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過程思路非常清晰，節(jié)奏緊湊，層層深入，通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上的三種不同的植樹情況，培養(yǎng)了學(xué)生從多個(gè)角度思考問題的能力。黃老師在課堂中有效地滲透了復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化的數(shù)學(xué)思想，設(shè)計(jì)練習(xí)層次分明，緊扣中心，把應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿始終，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決植樹問題的不同題型。 說課交流 　　交流環(huán)節(jié)在橋西小學(xué)楊嫦老師的主持下有序開展。 　　首先，由兩位授課教師就示范課闡述了自己的設(shè)計(jì)思路，既有對(duì)教材和學(xué)情的分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點(diǎn)的把握，又有對(duì)教學(xué)框架，教學(xué)方法的清晰展示，充分展示了兩位老師對(duì)教材的透徹理解和創(chuàng)新的教學(xué)思路。 <h3 style="text-align: center">付湘梅老師說課稿</h3> <h3 style="text-align: center">黃石老師說課稿</h3> <h3 style="text-align: center"> </h3> 評(píng)課盛典聽課的老師們暢所欲言，從多個(gè)角度、不同層面交流了自己的收獲和想法，智慧在流淌，思維在碰撞，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍和熱烈。 孟維通老師評(píng)課稿 劉婷老師評(píng)課稿 　　聽課老師們的評(píng)課表既是精彩課堂的掠影，也留下了聽課老師們認(rèn)真思考的痕跡。 何孟東老師評(píng)課 　　對(duì)于付老師的課，何孟東老師用一個(gè)字“實(shí)”來形容：扎實(shí)的課堂駕馭能力，實(shí)實(shí)在在地站在學(xué)生的角度考慮?？v觀整個(gè)課堂，以樂樂過生日這一情境貫穿始終，巧妙地將猜門牌—猜門鎖密碼—搭配衣服—三人拍照等生活素材串聯(lián)起來，讓孩子們體會(huì)到在生活中，數(shù)學(xué)無處不在。　　對(duì)于第二堂課，黃石老師作為一名新秀老師，課堂思路非常清晰，他的淡定、從容、大氣折服了所有人?！吨矘鋯栴}》這一教學(xué)內(nèi)容的核心不是掌握公式，套用公式，而是讓學(xué)生在經(jīng)歷建模的過程中，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)，數(shù)形結(jié)合，化繁為簡(jiǎn)的重要數(shù)學(xué)思想。與此同時(shí)，何老師提出了兩點(diǎn)建議： 1.牢牢把握課堂節(jié)奏，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2.注重應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練貫穿始終。 楊其老師評(píng)課 　　楊其老師評(píng)價(jià)今天的兩堂課，一堂是由“樂樂過生日”引出的數(shù)學(xué)問題，一堂是“引號(hào)”引出的數(shù)學(xué)問題，各有特色。　　對(duì)于付老師的課，楊老師認(rèn)為有三大亮點(diǎn)： 1.教師的情景創(chuàng)設(shè)貫穿全課，主線清晰，情景有效。 2.教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 3.付老師利用教材這方面，善于挖掘生活中的素材，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)得更有興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 同時(shí)，楊老師認(rèn)為黃老師開課就開門見山，用“課題為什么加上引號(hào)”質(zhì)疑的方式吸引了學(xué)生的注意，使得學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，把握關(guān)鍵信息。期間還進(jìn)行了模型調(diào)整，有效的課堂提問，激發(fā)了學(xué)生的不同思考，在探究方法的過程中，使得學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致，加深了對(duì)這個(gè)規(guī)律的理解。 兩堂課都在一定程度上滲透了相關(guān)的數(shù)學(xué)思想，付老師用數(shù)形結(jié)合演繹了與推理有關(guān)的數(shù)學(xué)思想，黃老師用直觀的手段幫助學(xué)生建立了與模型有關(guān)的數(shù)學(xué)思想。 羅敏老師談感受 　　羅老師首先談到了和兩位老師在磨課中的點(diǎn)滴畫面，為付老師的扎實(shí)沉穩(wěn)和黃老師的豪邁大氣點(diǎn)贊。 羅老師同時(shí)指出因?yàn)椤熬础彼浴皟?yōu)”。我們因敬重自己的事業(yè)，就定會(huì)把自己最好、最美、最優(yōu)的一面展現(xiàn)在這個(gè)三尺講臺(tái)上。才有了付湘梅老師娓娓道來、侃侃而談、扎扎實(shí)實(shí)的這種境界，才有了黃石老師從容淡定，灑脫自如的男生“美”。最后，羅老師表示:生而永學(xué)，學(xué)而永生，我們只有在這樣好的平臺(tái)，好的團(tuán)隊(duì)里面不斷的學(xué)習(xí)，才有教學(xué)生涯中源源不斷的生機(jī)和動(dòng)力。 活動(dòng)總結(jié) 　　在活動(dòng)的尾聲，張進(jìn)老師對(duì)望岳小學(xué)組織工作的周全考慮和工作室第四小組精彩的活動(dòng)不斷點(diǎn)贊，評(píng)價(jià)今天的活動(dòng)真正做到了“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一片精彩”。同時(shí)，張老師對(duì)于研磨課的過程，提出了兩條建議: 1.給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)定能還課堂一片精彩，過多的預(yù)設(shè)會(huì)讓課堂有所牽絆。 2.授之以魚不如授之以漁。課堂教學(xué)應(yīng)更注重思維能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思想方法的滲透。 　　時(shí)間有限，交流無限！最后，付紅梅老師表示本學(xué)期的送教活動(dòng)，已經(jīng)開展了五次，團(tuán)隊(duì)里每一位承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)的小伙們從本校到外校，試教少則五次，多則八次，自接受任務(wù)起，多少個(gè)日日夜夜，不厭其煩的修改課件，完善教案；有點(diǎn)評(píng)任務(wù)的小伙們，也是暗自加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參與磨研課，提前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案，撰寫評(píng)課稿；這種追求精益求精的精神，使得每一次的登臺(tái)者都很閃亮！前臺(tái)的精彩，后臺(tái)還有著一群默默奉獻(xiàn)的隊(duì)友，每一次活動(dòng)，都是一次集體的成長(zhǎng)！ 　　因?yàn)橛忻麕熤笇?dǎo)，我們才有前進(jìn)的方向；因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)相伴，我們才走在了幸福的教育路上！我們?cè)谧分鸾逃龎?mèng)想的道路上，要勤奮，做到持之以恒；要謙虛，善于謙收并蓄；要無畏，敢于迎難而上；要思辨，不斷超越自我！ <a href="https://kdocs.cn/al/sfQZiOxr8mil?f=203" target="_blank" class="link"> 《數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)</a> <a href="https://kdocs.cn/l/sp2mILjlNj4x?f=202&f=201" target="_blank" class="link"> 《數(shù)學(xué)廣角—搭配》課件</a> <a href="https://kdocs.cn/al/svkJyKN8NUpu?f=203" target="_blank" class="link"> 《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)</a> <a href="https://kdocs.cn/l/splvftas9aCh?f=202&f=201" target="_blank" class="link"> 《植樹問題》課件</a> 審核：張進(jìn)、羅敏編輯：劉梓驍圖片：易斯