<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根據(jù)汨羅市教體局安排，古培鎮(zhèn)大眾中學與川山坪鎮(zhèn)三姊橋?qū)W校于2020年建立了相互對應、相對固定的學校共同體。時至2021年，“雙減”落地，教育回歸本質(zhì)，更注重課堂教學的效率，兩所學校積極、迅速地作出回應，調(diào)整教研工作目標，構(gòu)建教研新樣態(tài)，探索高效課堂，提升教育教學質(zhì)量，助力“雙減”工作推進，共筑“雙減”下學校共同體。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 龍文老師執(zhí)教七年級英語《Unit 7 How much are these socks？》教態(tài)自然，口語流利，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，重點突出，單詞、句子操練到位；創(chuàng)設生動的情境，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學生學習的積極性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 唐浩老師執(zhí)教八年級歷史《中國工農(nóng)紅軍長征》，遵循歷史課堂嚴謹性和準確性原則，通俗的解釋歷史事件和歷史評價，帶領(lǐng)學生們經(jīng)歷紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，領(lǐng)略“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的豪情壯志！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉霞老師執(zhí)教七年級生物《開花與結(jié)果》，以“鮮花”為媒介，由淺入深設置問題，引導學生們學習新知識，培養(yǎng)科學思維能力，讓學生們學會觀察、學會比較、學會發(fā)現(xiàn)、學會思考。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 蔡丹老師執(zhí)教九年級語文《海燕》，她不僅極具親和力，更是充滿了激情！充滿激情的范讀，充滿激情的點撥、啟發(fā)、引導，學生們的學習熱情也充分調(diào)動起來了，這一刻他們就是高爾基筆下那只高傲飛翔的海燕！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教室里老師們聽得津津有味！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學生們學得熱火朝天！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課后，汨羅市基礎(chǔ)教育研究中心的領(lǐng)導分別指導！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老師們“意猶未盡”，還聚在一起探討！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 基教中心的王雨主任在活動中做指導講座，他指出“雙減”政策下老師們應該樹立三個學生觀：因為是生命所以需尊重，因為是小孩所以要呵護，因為是學生所以得教育；“雙減”政策下老師們應該樹立三個學習觀：向?qū)＜覍W習（專家時時有），向?qū)嵺`學習（把自己當做學生參與學習過程），向自己學習（反思自己的教學過程）；“雙減”政策下老師們要規(guī)劃好三個常規(guī)：規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃每年的教學常規(guī)，盡快了解學生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教而不研則教必失之膚淺；研而不教則研必失之深晦！在“雙減”新政下，我們只有將課堂教學與創(chuàng)新教研相結(jié)合，不斷琢磨、探討、交流，真正做到“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，才能達到共同發(fā)展的目的，才能構(gòu)建“雙減”下的學校共同體！</b></p>