<p class="ql-block" style="text-align:center;">假如我是一朵雪花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">翩翩地在半空里瀟灑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我一定認清我的方向</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">飛揚，飛揚，飛揚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這地面上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有我的方向</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 觸冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。十一月的霜樹，微泛輕寒，漫地銀杏葉，卻融融和和，把層層暖意灑遍唐縣鎮(zhèn)中心學校校園，熱情迎接著來自四面八方的客人。</p> 活動開啟 <p class="ql-block"> 25日上午，校多功能會議室內(nèi)，隨縣“國培計劃（2021）”——“校對縣”精準幫扶第二輪送培下鄉(xiāng)暨李周維初中語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動正如火如荼地進行著。</p><p class="ql-block"> 縣教研室李代保主任、秦長琴主任、張云主任，湖北省特級教師、武漢市教科院中學教研室主任楊金水，唐縣鎮(zhèn)中心學校校長助理謝遠均，中心學校校長助理、常務(wù)副校長項東，中心學校工會主席吳曉林，中心學校副校長程保兵，李周維名師工作室團隊教師等，同來自隨縣各初中學校的100多名參培教師齊聚一堂，探討課堂發(fā)展。</p> 活動一:同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 首先為我們帶來示范課《愛蓮說》的<span style="font-size:18px;">是炎帝學校的劉莉玲老師。</span></p> <p class="ql-block"> 課堂上的劉老師特別注重對學生學習方法的培養(yǎng)。通過引導學生抓關(guān)鍵詞句，朗讀感知，立足文本分析推導蓮的象征意義。層層深入，有意識地培養(yǎng)了學生良好的語文學習習慣和學習方法。</p> <p class="ql-block">秦婷婷老師的示范課《愛蓮說》</p> <p class="ql-block"> 婷婷老師課前精心預(yù)設(shè)，緊扣一個“愛”字來設(shè)計活動環(huán)節(jié)<span style="font-size:18px;">，巧設(shè)問題，啟發(fā)學生思辨，讀懂愛蓮的真諦。過</span>程中，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，善于引導合作探究，突破難點。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課，有<span style="font-size:18px;">靈光凸顯的思維碰撞、思維縝密的引導推進、水到渠成的課堂生成，稱得上是</span>酣暢淋漓。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師授課風格迥異，或活潑，或嚴謹，有的勝在巧妙的切入，有的妙于靈活的方法，有的亮在評價語言，有的巧在板書設(shè)計……聽課的老師們每每露出會心的微笑。</p> 活動二:說課評課 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。學員代表們從不同角度，不同維度對上午的兩節(jié)示范課進行點評?；蛘勈斋@，或給建議，讓作為執(zhí)教者的我們也受益頗多。</p> <p class="ql-block"> 楊金水教授語帶嚴苛的點評，讓在場的語文教師陷入到沉思中。當前的課改須警惕游離教學目標、放羊式的課堂實踐，應(yīng)致力于讓語文回歸本真，讓語文教學暢行于自然之道。</p> 活動三:同課異構(gòu) <p class="ql-block">午休之后，精彩還在繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">雷亞麗老師的示范課《貓》</p> <p class="ql-block">王銀會老師的示范課《貓》</p> <p class="ql-block"> 王銀會老師的主旨探究課可謂匠心獨具。她精心設(shè)計了給貓取名、模擬庭審和尋找沉默的貓三個活動，通過生動的語言、巧妙的設(shè)問、縝密的推理把學生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，完成了從“貓生”到“人生”主旨探究。</p> 活動四:說課評課 <p class="ql-block"> 在雷老師和王老師分享了自己的設(shè)計思路后，與會的教師再也按捺不住，紛紛舉手發(fā)言，她們或質(zhì)疑提問，或分享感悟，或評點得失，當天的活動就在這熱烈的氣氛中劃上了休止符。</p> 活動五:專家講座 <p class="ql-block"> 26日上午，楊金水教授的講座——《改革教學，讓學習真正發(fā)生》準時開始。他從時下流行的“自主學習”聊開，直指大家的理解誤區(qū)，把“有效自主”、“建構(gòu)”的內(nèi)涵呈現(xiàn)在眾人眼前，讓大家明白什么是“讓學習真正發(fā)生”。</p><p class="ql-block"> 楊教授的發(fā)言引發(fā)了眾人的討論熱情，現(xiàn)場和專家教授展開了互動交流，把學習的氣氛推向了高潮。</p> 活動六:頒獎 <p class="ql-block"> 學習的時光總是美好和短暫的，轉(zhuǎn)眼又到了返程的時間，秦長琴主任分別為學員們頒發(fā)了“優(yōu)秀學員證書”和“結(jié)業(yè)證書”，鼓勵大家攜手同心，繼續(xù)前行。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 本次送培下鄉(xiāng)活動從理論指導到課堂實踐，充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，推動了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，真正實現(xiàn)了 “資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高” 。</p><p class="ql-block"> 相信我校老師將會以此次活動為契機，用謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，努力打造完美的、有生命的“活力”好課堂！</p> <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月綿長，所有美好，如期如常。教育永遠沒有最好的，教育只有在永無止境的探尋中構(gòu)建自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢。</p>