<p class="ql-block"> 季節(jié)總是行色匆匆，作別晚秋又迎新冬。在這個(gè)“輕叩大地胸膛，笑看瑩雪初綻”的冬日里，伴著輕柔的淺吟低唱，帶著心靈深處的歡喜與欣賞，全縣數(shù)學(xué)老師邂逅在這個(gè)充滿智慧，火花碰撞的地方——婁煩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 遇見就是緣分，期盼就是精神，《婁煩縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)會(huì)》于11月23日如期舉行，參加此次會(huì)議的有婁煩縣教科局領(lǐng)導(dǎo)以及全縣數(shù)學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)活動(dòng)旨在提高全縣數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升教育事業(yè)發(fā)展水平。</p><p class="ql-block"><br></p> 主持亮相 <p class="ql-block"> 本次會(huì)議由輕移蓮步，裊裊婷婷，嫻靜溫雅的教師網(wǎng)項(xiàng)目執(zhí)行王姍姍老師主持并介紹本次活動(dòng)的流程。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 王校長(zhǎng)在開班儀式上希望：全縣數(shù)學(xué)教師要珍惜這一次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索教育工作的新思路，尋找教育教學(xué)新方向。</p><p class="ql-block"> 要通過此次學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，利用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好，發(fā)現(xiàn)缺憾，尋找進(jìn)步的突破口。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)我縣教科局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，會(huì)議開始亢旭英主任發(fā)表了重要講話。她要求全縣教師把自己培養(yǎng)成一位在政治上站得住，綜合素質(zhì)爬得高，業(yè)務(wù)能力足夠強(qiáng)，能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員代表王先鋒老師字里行間流露出作為一名教師的幸福感。她熱情洋溢的話語，告訴與會(huì)人員：“培訓(xùn)是最大的福利”，老師們急切期待專家老師的精彩分享，相信這次學(xué)習(xí)，一定能給大家?guī)斫逃淖钋把匦畔?，能夠短時(shí)間內(nèi)更新老師們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的專業(yè)化迅速成長(zhǎng)，并代表全體教師作出表態(tài)。</p> 有趣課堂 <p class="ql-block"> 課的開始，付老師從認(rèn)識(shí)他開始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真傾聽，從而懂得善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子們充分感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，一下子吸引了學(xué)生的注意力，拉近了學(xué)生與老師之間的距離。</p><p class="ql-block"> 他契合生活實(shí)際，根據(jù)已有題目舉一反三，進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)到字母可以表示任意數(shù)，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生初步理解用含有字母的式子能表示數(shù)的含義。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)過程由淺入深， 由易到難，層層遞進(jìn)，自然舒暢，學(xué)生的潛能在不知不覺中被付老師挖掘得淋漓盡致。 他用最簡(jiǎn)單的方式、簡(jiǎn)練的語言、簡(jiǎn)明的活動(dòng)，喚醒每一個(gè)心靈，啟迪每一個(gè)智慧，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們積極舉手，暢所欲言，將自己的成果一一展示，他讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)發(fā)展史，并加以補(bǔ)充引領(lǐng)，大家共同解決問題！</p> <p class="ql-block"> 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生躍躍 欲試，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 付老師的課堂，一眼就讓老師們心花純粹，傾情潤(rùn)心，使身心都深入到這精彩的盛宴中。</p><p class="ql-block"> 大家聚精會(huì)神，思維在課堂中碰撞，真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，老師們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書等方面進(jìn)行針對(duì)性的記錄。</p> 精彩分享 <p class="ql-block"> 一堂精彩的活動(dòng)過后，付老師針對(duì)這 一課進(jìn)行了說課《凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展符號(hào)意識(shí)，用字母表示數(shù)的案例分析》。</p><p class="ql-block"> 他從課程標(biāo)準(zhǔn)分析了課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行了學(xué)情分析，進(jìn)而確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，<span style="font-size:18px;">精確分析教材，增加課堂練習(xí)量，意在讓學(xué)生在課堂上扎實(shí)的掌握教學(xué)內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他建議大家在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)貼近的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生在思考中感悟，在對(duì)比中理解，在交流中提升，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)中老師們認(rèn)真聽取，靜心記錄，并堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在工作中繼續(xù)前行！善待每一位孩子，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)可的合格好老師。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 下午付老師給我們帶來了一場(chǎng)精彩的講座《雙減政策下的課堂教學(xué)效率，基于核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習(xí)》案例分析，從核心素養(yǎng)，課程整合，深度學(xué)習(xí)三大方面展開論述，他結(jié)合具體的例子形象生動(dòng)的講解，吸引了大家的眼球。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 會(huì)后，付校長(zhǎng)與教科局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 11月25日上午石老師課前和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，以“坐地日行八萬里”作為切入點(diǎn)，讓孩子們討論，從而引出課題“物體的運(yùn)動(dòng)——平移和旋轉(zhuǎn)”。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情入手，緊扣學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密。她以具體的教學(xué)案例來進(jìn)行環(huán)節(jié)陳述，通過圖形的平移和旋轉(zhuǎn)進(jìn)行前后對(duì)比，由抽象到具體，幫助學(xué)生建立空間觀念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過反復(fù)的練習(xí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的印象，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們認(rèn)真聆聽，石老師圖文并茂的課堂，深深吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，孩子們自信滿滿，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽課，座無虛席！她們最大的感受就是整節(jié)課深入淺出，借鑒性高，大家都相信能站好自己的課堂主陣地，讓數(shù)學(xué)根植于學(xué)生心靈深處，讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為學(xué)生成長(zhǎng)的根！</p> 盡顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 石蕊老師聲情并茂地說課，讓大家大飽眼福，她建議與會(huì)的老師們一定要選擇學(xué)生熟悉和感興趣的素材，提供更多，更鮮活的例子，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步感悟平移，旋轉(zhuǎn)的含義，體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極參與，細(xì)細(xì)聆聽，把自己的啟發(fā)和感想留在心底，相信大家一定有思維的碰撞，更會(huì)有進(jìn)步的空間！</p> 火花碰撞 <p class="ql-block"> 11月25日下午石蕊老師為老師們下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，她在《如何讓學(xué)困生愛上數(shù)學(xué)》這一講座中談道：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</p> <p class="ql-block"> 她詳細(xì)地介紹了學(xué)困生的成因，有遺傳，家庭，學(xué)校等原因，學(xué)困生的分類以及具體做法。建議大家從情感處突破，用眼去看，用心去看。</p><p class="ql-block"> 要看見孩子，一個(gè)生命被看見之后，就有了向上的動(dòng)力，去追尋心中渴望的事物，更重要的是在這個(gè)追尋的過程中，讓他們看見了自己，“被看見”是成長(zhǎng)最有效的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 愿每個(gè)孩子都能被公平相待，愿每個(gè)孩子都能被溫柔以待，愿每個(gè)孩子都能向“好”的自己靠近……</p> <p class="ql-block"> 短短的兩天培訓(xùn)已拉下帷幕，大家卻覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使大家補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣，寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，大家既是用眼睛看風(fēng)景的過客，亦是用心情營(yíng)造詩(shī)畫的歸人。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光靜好，細(xì)水流年，當(dāng)繁花落盡，當(dāng)燈火闌珊，愿老師們洗盡鉛華，回歸教育本真，愿每一個(gè)教育工作者都能與光陰把盞，與教育言歡，靜靜地堅(jiān)守在這片沃土里，靜心求學(xué)，默默耕耘，播撒種子，靜待花開！</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：王毅</p><p class="ql-block">審核：趙建麗 武錦斌</p><p class="ql-block">供圖：劉瑞華</p><p class="ql-block">撰稿：王艾峰</p>