精準(zhǔn)分析勠力前行——北海第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)期中測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)

北海一實(shí)邱衛(wèi)衛(wèi)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”。為了及時(shí)反饋本次期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)情況，分析各班、各學(xué)科檢測(cè)質(zhì)量，更好地為今后提升教學(xué)質(zhì)量找到行之有效的方法，引導(dǎo)教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注業(yè)務(wù)提升、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。期中檢測(cè)剛結(jié)束，濱州北海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校將第十三周確定為“教學(xué)質(zhì)量研討分析周”，在周一全校教學(xué)質(zhì)量整體分析后，周二至周五以級(jí)部為單位進(jìn)行詳細(xì)剖析，確立“找差距、定起點(diǎn)、促質(zhì)量、謀提升”的目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)科進(jìn)行細(xì)致分析，“把脈”教學(xué)病灶、分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討共同進(jìn)步。 　　教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)就意味著生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。11月25日下午，李慶娥主任帶領(lǐng)四年級(jí)的任課老師開(kāi)展了四年級(jí)期中測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)議，會(huì)議期間老師們認(rèn)真分析本學(xué)科教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，排找差距，制定出改進(jìn)的措施，確定了下半學(xué)期教育教學(xué)工作的思路。 　　首先，由四年級(jí)級(jí)部主任邱衛(wèi)衛(wèi)老師對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了細(xì)致全面的理性分析，從各班各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面與同級(jí)部其他學(xué)校比較，也從各班級(jí)的綜合情況與同類學(xué)校進(jìn)行比較，從一串串醒目的數(shù)字中找到了問(wèn)題，通過(guò)橫向與縱向的對(duì)比，定準(zhǔn)了目標(biāo)，以便于對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作及時(shí)改進(jìn)調(diào)整。 同時(shí)邱老師提出在以后的教學(xué)中，各學(xué)科老師要繼續(xù)向四十分鐘要成績(jī)，科學(xué)地布置作業(yè)，充分地了解學(xué)生，用發(fā)展的眼光對(duì)待本次檢測(cè)成績(jī)，對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有信心。 　　接著，各學(xué)科教研組長(zhǎng)指出差距，尋找原因，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并對(duì)老師的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了探討。 【快樂(lè)?語(yǔ)文】 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孝梓豪老師分享了本次學(xué)生的答題情況及自己的點(diǎn)滴做法。 1.在教學(xué)中應(yīng)適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)和能力向課外遷移。 2.將晨讀和整本書閱讀工作落到實(shí)處，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀水平。 3.重視閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。 4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，多和家長(zhǎng)溝通，保證這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。并提出要適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題，因此，在之后的教學(xué)中，還需查缺補(bǔ)漏，再創(chuàng)新績(jī)。 【精準(zhǔn)?數(shù)學(xué)】 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)佘月彩老師就期中階段性檢測(cè)進(jìn)行了詳細(xì)地分析： 一是分析測(cè)試試卷的難易程度、覆蓋面及考查的知識(shí)點(diǎn)。 二是針對(duì)具體題目詳細(xì)分析出錯(cuò)原因。 三是針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)的培養(yǎng)。 2.切實(shí)利用好學(xué)校教研活動(dòng)這一平臺(tái)，充分交流教學(xué)中的困惑，群策群力共同研究解決教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。 3.計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，因此對(duì)計(jì)算的訓(xùn)練要常抓不懈。平時(shí)加大題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。 4.課堂教學(xué)中努力做到結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，注意分層教學(xué)，注重學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法。 【趣味?英語(yǔ)】 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)付秀玲組老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際做法分享了提高英語(yǔ)成績(jī)的方法： 1.培養(yǎng)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂善于關(guān)注并鼓勵(lì)學(xué)生，盡量多設(shè)計(jì)多種趣味性的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.重視學(xué)困生。對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析差生學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)的“偏愛(ài)差生”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓差生能品嘗到取得成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣?？傊瑢?duì)這一類學(xué)生，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)！ 3.提高課堂效率。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須抓住課上四十分鐘，熟悉教材，研究大綱，研究考試題型，然后針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出。 【靈活?道法】 我們的資深教師張茂盛老師就道德與法治考試情況進(jìn)行了分析，總結(jié)了學(xué)生的失分原因，并結(jié)合命題意向就下階段的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。張老師指出道法的學(xué)習(xí)重在“辨析—明理—導(dǎo)行”，如果能做到“講、背、查”，即講的透，背的熟，查到位，我們的成績(jī)也就水到渠成了！ 【嚴(yán)謹(jǐn)?科學(xué)】 科學(xué)教研組長(zhǎng)邱衛(wèi)衛(wèi)老師指出自新教材使用以來(lái)，考題更加注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究性，因此我們要學(xué)科學(xué)，做科學(xué)，充分營(yíng)造科學(xué)探究的氛圍。同時(shí)科學(xué)更注重嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)！ 　　李主任首先對(duì)四年級(jí)各學(xué)科老師的工作提出肯定和表?yè)P(yáng)，本次檢測(cè)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，與老師們的負(fù)責(zé)和努力是分不開(kāi)的。其次李主任提出工作不能松懈，要有質(zhì)量意識(shí)，注重成績(jī)的提高；要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一名學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。最后要求我們借助團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，發(fā)揮班主任的統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)作用，帶領(lǐng)班級(jí)穩(wěn)步向前。 　　此次質(zhì)量分析會(huì)，老師們認(rèn)真記錄，積極反思，不僅看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和差距，也明確了今后的目標(biāo)和教學(xué)方向，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。通過(guò)本次質(zhì)量分析會(huì)，老師們進(jìn)一步明確了目標(biāo)，查找了不足，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中繼續(xù)努力，勠力同心，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，把教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平，新臺(tái)階！