<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?時光清淺，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">唯有閱讀的芳香，沉香流年。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 為進一步推進書香校園建設(shè)，促進稷山縣小學(xué)整本書閱讀課程的深入實施，加強縣域內(nèi)閱讀教學(xué)的交流研討，2021年11月26日，稷山縣教研室趙玉穎主任和楊學(xué)玲老師、各中心校縣直小學(xué)校長 ，縣級語文學(xué)科工作室成員、各單位名師工作室成員齊聚稷王小學(xué)博閱廳，共同參與“書香校園推進會暨整本書閱讀教學(xué)研討”活動。</p> 活動內(nèi)容 <p class="ql-block"> 本次活動由教研室楊學(xué)玲老師主持。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 化峪中心校王晴老師執(zhí)教《三國演義》整本書推進課，通過閱讀闖關(guān)、方法交流、人物品析三個板塊，<span style="font-size:18px;">采用讀一讀、聊一聊、演一演等多種形式，帶領(lǐng)著孩子們和文本對話，感知人物品質(zhì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后，讓孩子們猜測人物結(jié)局，</span>進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，進而提高學(xué)生繼續(xù)閱讀此書的積極性。</p> <p class="ql-block"> 稷王小學(xué)來鵬俊老師帶來了《西游記》整本書閱讀推進課四部曲：</p><p class="ql-block"> 1.整體感知——《西游記》是一本怎樣的書？</p><p class="ql-block"> 2.閱讀發(fā)現(xiàn)——《西游記》我們更應(yīng)該讀到什么？</p><p class="ql-block"> 3.深度交流——孫悟空為什么叫“孫悟空”，感受《西游記》中的中國文化元素。</p><p class="ql-block"> 4.推進閱讀——《西游記》是值得一生去閱讀與思考的書。</p><p class="ql-block"> 整個流程環(huán)環(huán)相扣，層層推進，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，為下一步閱讀指明方向。</p> 講座分享 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在講座分享中，來鵬俊老師總結(jié)了整本書閱讀的實施策略，系統(tǒng)講述了整本書閱讀中“為什么讀”“讀什么”“怎么讀”的具體要求，梳理了整本書閱讀三大課型（導(dǎo)讀課、推進課、交流課）的不同設(shè)計思路和方法，為下一步整本書閱讀的實踐指明了方向。</span></p> 工作安排 <p class="ql-block"> 活動最后，教研室趙玉穎主任對兩堂課進行了精彩點評，肯定了兩位老師的課堂教學(xué)，并對整本書閱讀教學(xué)提出了一些建議。她希望稷山小語人能夠通過這兩堂課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，充分思考，內(nèi)化方法，提升閱讀指導(dǎo)能力。</p><p class="ql-block"> 最后為“著力打造書香校園建設(shè)”進行了詳細(xì)的工作安排部署。</p> <p class="ql-block"> 思維碰撞火花，大家會帶著收獲，在教研室的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入研究整本書閱讀指導(dǎo)教學(xué)。路在遠(yuǎn)方，我們在路上。我們相信未來會有更多精彩！</p>