青年之文明，奮斗之文明也。青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。<br> 青年教師是學(xué)校的新鮮血液，青年教師未來就是學(xué)校的中流砥柱。加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練是我校的重要工作。 <h1> 2021年11月22日下午，我校進(jìn)行了青年教師的基本功展示活動(dòng)。17位青年教師全部參與了此次活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與此次活動(dòng)，對(duì)青年教師的展示進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。各位青年教師們分別對(duì)鋼筆字、粉筆字、朗讀三項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行了集中展示與個(gè)別展示。從活動(dòng)準(zhǔn)備到活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，各位青年教師都能夠積極參與，達(dá)到基本功訓(xùn)練的要求，完成基本功的展示讓我們深深感受到了青年教師的活力與熱情，愛崗與敬業(yè)。</h1><h1> 整個(gè)基本功展示活動(dòng)，由青年教師主持、以青年教師參與為主進(jìn)行，重在鍛煉青年教師的能力，創(chuàng)造了一個(gè)教師們?cè)谝黄鹑￠L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。<br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">青年教師鋼筆展示</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">青年教師粉筆展示</font></b></h1> 活動(dòng)中有兩個(gè)亮點(diǎn)：第一，教師們經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，在粉筆字、鋼筆字方面有了一定的進(jìn)步。老師們的粉筆字結(jié)構(gòu)美觀、線條流暢、布局合理；老師們的鋼筆字也有很大的進(jìn)步。第二，朗讀水平較高。因?yàn)橥怀隼首x的能力，教師們的朗讀篇目都是當(dāng)場(chǎng)抽取，但教師們都能夠結(jié)合自己的文章篇目進(jìn)行有感情的朗讀，朗讀入情入境，有很大的感染力，展示了一定的朗讀功底，為各位年輕教師們展示了朗讀的魅力，朗讀后得到了大家熱烈的掌聲。<br><br><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">青年教師朗讀展示</font></b></h1> 活動(dòng)中的問題與今后工作。通過活動(dòng)，我們看到個(gè)別教師的基本功訓(xùn)練仍然需要加強(qiáng)，尤其鋼筆字的訓(xùn)練要重點(diǎn)落實(shí)。一個(gè)是學(xué)校通過日常訓(xùn)練來完成，為教師們搭建平臺(tái)，促使教師們訓(xùn)練，另外一個(gè)需要教師轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，讓讓其訓(xùn)練轉(zhuǎn)變成我要訓(xùn)練，內(nèi)心對(duì)教師基本功有一定的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)自主訓(xùn)練。另外，教師的朗讀整體雖然提升，但是個(gè)別教師朗讀的語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等朗讀技巧不會(huì)運(yùn)用，教師們的朗讀機(jī)會(huì)、朗讀平臺(tái)比較少。未來，我們將通過以老帶新的方式進(jìn)行青年教師的朗讀訓(xùn)練。為其搭建朗讀平臺(tái)，例如通過校園廣播、組內(nèi)朗讀日活動(dòng)，讓教師們進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高朗讀技能。 總之，此次活動(dòng)各位青年教師們展示了基本功風(fēng)采，展現(xiàn)了自己的個(gè)人風(fēng)貌，各位青年教師必定能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，在今后教學(xué)中，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，把我校的教育教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。我們相信，我們同樣的追求，一定會(huì)收獲同樣的驚喜，收獲一個(gè)奮斗的青春之歌。