<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">相遇之美</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">世間所有的相見恨晚，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">都是恰逢其時。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">在時間無涯的荒野里，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">沒有早一步，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">也沒有晚一步，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">剛巧趕上了這一次靈魂的修煉。</span></p><p><br></p> <p> 今天的活動由寧德師范學院第二附屬小學鐘雁飛老師主持，在創(chuàng)意互動中，開啟滿滿正能量的學習！</p> <p> 來自福州市臺江教師進修校教研員、福建省小學數(shù)學學科帶頭人、呆瓜微課公眾號發(fā)起者陳傳興老師給大家?guī)砹恕兑栽u促教，引領生本課堂》的講座。</p> <p> 陳老師場景再現(xiàn)接地氣，觀點提煉有張力。借助“平面圖形格子圖”，指出“過程要優(yōu)先”；借助“平面圖形周長”的案例，指出“優(yōu)化要謹慎”；借助“一億有多大”，指出“體驗無可替代”。借助“習題設計”，指出“以理服人”的重要性。</p><p><br></p> <p> “簡單開放地寫”、“隱忍綿長地放”、“久久為功地等”。陳老師的這些策略給了我們深深的啟示，引領我們審視自己的課堂，關注學生的學，以評促教，讓課堂走向生本！</p> <p> 用心聽、聯(lián)著學、追著問、遷著用.....小伙伴們認真學習的樣子真美！</p> <p> 學習的步履永不停歇，專家的講座如約而至。在鐘老師的主持下，開啟下午的學習。</p> <p> 下午給我們講座的是來自廈門市第五中學的張榮生校長。他是福建省特級教師、十三五名師培養(yǎng)對象，福建省學科帶頭人，福建省首批基礎教育培訓專家?guī)斐蓡T、廈門市杰出教師、廈門市專家型教師。他給大家做了《從新高考改革看當前省市質檢命題走向》的講座。</p> <p> 張校長高屋建瓴，從新高考改革這個制高點出發(fā)，鳥瞰省、市質檢命題走向，審視小學命題與評價。張校長提出：命題要堅持核心素養(yǎng)為導向，充分體現(xiàn)數(shù)學學科育人價值和功能，引導學生求知問學，增長見識，豐富學識。</p> <p> 他指出推動小學數(shù)學命題革新的四個方向：突出方向性，凸顯立德樹人 ；指向基礎性，培養(yǎng)關鍵能力；堅持科學性，強化學科本位；體現(xiàn)創(chuàng)新性，關注核心價值。</p> <p> 我們深刻領會到了：站高一點、望遠一點，“學、練、評”三位一體才能科學高效提質，更好地助力學科素養(yǎng)培育。通過“評”來撬動、引領教師的“教”、學生的“學”和“練”，真正讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落地。</p> <p> 撰稿/圖片：寧德地區(qū)學員</p>