聚焦“雙減”立課題，課改科研促高效～～黑龍江省教育科學規(guī)劃專項課題開題論證會

實驗小學

小雪已至，雙減在行，在“雙減”背景下，教師如何開展教研、科研工作，打造高效課堂，是值得每一位老師思考課題。為了幫助老師們明確“雙減”背景下課堂教學改革研究方向，促進課堂教學增效提質，打造高效課堂。2021年11月28日下午，我校隆重的開展了“黑龍江省教育科學規(guī)劃專項課題《自主、互助、學習型課堂教學實踐與研究》開題論證會活動。 本次活動由教導處副主任劉春葆主持，課題研究活動有校領導及科研指導專家和課題組成員共同參加。 　　此次省級課題獲得審批，凝聚了集體的智慧，積聚了集體的力量。新的課題，是一次新的契機，也是一次新的挑戰(zhàn)。為了更好地把握新課題的脈搏，解讀新課題的內涵，特召開此次開題論證會。 　　會議伊始，首先由課題主持人劉晶分別從研究背景與現狀，概念界定與目標，研究內容與方法，組織分工與進度和預期成果做了報告，老師們通過聆聽論證會對課題有了新的解讀，也給所有成員搭建了階梯，從而更加明確了課題研究的方向，為扎實有效地開展課題研究奠定了良好的基礎。 　　接著，由課題組成員曲秀玉作表態(tài)性發(fā)言。課題組成員作了如下承諾：在課題研究中要不斷加強業(yè)務學習，積極參與課題組的各項活動，讓自主互助學習課題研究與教學有效融合，把細節(jié)落實到課堂當中，發(fā)揚團隊協同合作的精神，做到各負其責，合理分工，耐心做好研究工作，一起學習，一起探討，一起分享，一起成長。 　　與會專家王中杰老師、焦桂芝老師提出在研究中應該采取哪些有效措施與方法?課題組成員魯爽、李偉、劉佳楠等老師對專家提出問題進行了交流討論，確定了本課題應運用調查研究等方法來研究“自主互助學習型”課堂模式的必要性和可行性。綜合運用各種調查形式，有計劃、有步驟地收集和分析相關資料，為課題研究提供充實的事實依據。在教學過程中，對學生的“自主互助學習”的學習情況直接觀察、記錄、分析，予以正確引導，有效地提高教學質量。 　　隨后專家焦桂芝、王中杰老師，肯定了課題組成員們在課題準備階段所做的努力，并對今后課題研究進行了一些可行性的提問與指導，讓課題組成員對自己的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方案，老師們專注傾聽，凝神思考，深切感覺到課題研究的責任任重而道遠。 　　最后，實驗小學黨支部書記高新國對此次會議作總結及保障性發(fā)言。他首先對本次省級課題的成功立項由衷祝賀，并表示學校將全力為課題研究活動的開展提供強有力的保障，同時對課題組的所有成員提出殷切希望，他希望每位老師們都能積極投入到課題研究中來，把課題研究做實、做細，做出成效，爭取讓實驗小學的科研強校之路越走越寬，越走越遠。