<p class="ql-block"> 本學期遂昌中學歷史組成立了青年教師讀書會，希望以此引導和激勵本組青年教師在自身專業(yè)發(fā)展中再上一個新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2021年11月29日，遂昌中學歷史組青年教師讀書會第一次活動在問渠樓四樓黨員活動室拉開帷幕。本次讀書會活動以共讀一本書《優(yōu)秀教師團隊建構的行動與詮釋》的形式展開，活動由歷史組組長單力麗主持，青年教師余曉芬、王軍福、黃超、劉與杰參與讀后感交流分享，歷史組其他教師參加觀摩。</p> <p class="ql-block"> 首先進行分享的是余曉芬老師，她以《何為？何不為？——歷史教育的尋“道”之問》為題，在“何為？”方面以“教育是屬于未來的'慢'事業(yè)?！睘橹敢o自己提出“堅持努力，堅持思考，堅持改變，堅持所愛”的要求。在“何不為？”方面提出和“霸道”、消極型的老師說NO。最后以“千里之行，始于足下”作總結，做到有所為有所不為。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的是王軍福老師。讀完此書他的一個最大感悟就是“真”，“真”比一切都重要，求真是教育對象對教師提出的要求，要真心誠意地教學生學做真人。王軍福老師以書中“一份由學生保存下來的珍貴手稿”的案例，感悟自己做學生時歷史老師對他的影響來反觀自己該如何做一名優(yōu)秀的歷史老師。書中還有很多案例使他深有感觸，并從中明白了“歷史是一門寂寞的學科，要不貪近功，不求速效，才可能走遠?！背耍趵蠋熯€對書中提到“堅持專業(yè)閱讀是助推教師專業(yè)化的重要環(huán)節(jié)。”深有體悟，希望自己多靜下心來讀書。</p> <p class="ql-block"> 《以夢為馬，追逐希望》，<span style="font-size:18px;">黃超老師</span>以“團隊”為視角分享了她的讀后感，她從“以夢為馬”、“團隊建設”、“追逐希望”三方面談了自己的感悟。黃老師體悟深刻，結合自身經歷和歷史組現狀提出“爭取遂中歷史學科的地位”的夢想，并以書中“嘉興高中歷史團隊”得到啟示，希望我們歷史組在原有基礎上繼續(xù)“合理配置，打造核心”、“揚長補短，助推幫扶”、“攜手登高，合作共贏”！這同時也是我們歷史組共同追逐的希望！</p> <p class="ql-block"> 劉與杰老師以《理念 堅持 團隊》為題，首先在理念上教師應有從經驗型教師向學者型教師轉變，以成為一名優(yōu)秀教師的思想方向。理念需要堅持來支撐，書中提到的很多話語都讓劉老師覺得對教育的堅持很重要，如“教育是屬于未來的'慢'事業(yè)。”“主要作用不在當下，而在未來?！薄敖逃桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，今天不好好地把人培養(yǎng)好成為有教養(yǎng)的現代公民，明天這些人很有可能流落街頭，甚至淪為罪犯?！碑斎唬處煹膶I(yè)成長離不開團隊的支持，“團隊智慧高于個人智慧”！</p> <p class="ql-block"> 單力麗老師對各位青年教師的交流分享逐一做了點評，并結合《優(yōu)秀教師團隊建構的行動與詮釋》對“青年教師如何成長”給出了指引：一基本前提：“知行合一，不求速效”，“超越功利，始終如一”；二個人自主研修：閱讀、教學、科研。最后希望各位青年教師還是回到“讀萬卷書，行萬里路”的規(guī)律中來！</p> <p class="ql-block"> 最后卜亞芳老師對本次活動談了兩點感想：一此次讀書會為青年教師專業(yè)成長開好了頭，希望以后繼續(xù)堅持；二閱讀對青年教師專業(yè)成長非常重要，希望他們養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并應用到教學中，不斷積累，終有突破！</p>