<p class="ql-block">時(shí)間：2021年11月26日下午4：30</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：三樓美術(shù)室</p><p class="ql-block">主題：《孩子的情欲世界你知道嗎？》第10章、第11章</p><p class="ql-block">參加人員：師訓(xùn)辦劉玉曉主任、東小全體教師</p> <p class="ql-block"> 伴著冬日暖陽續(xù)寫的淡淡金輝，東小每周一次的校本研修如期而至。11月26日下午4點(diǎn)30分，隨著輕柔的音樂全體老師與師訓(xùn)辦劉玉曉主任齊聚三樓美術(shù)室。舒適干凈的環(huán)境，將整個(gè)場(chǎng)域裝點(diǎn)得異常溫馨，一場(chǎng)與孩子的邂逅正式開始。</p> <p class="ql-block"> 隨著冥想音樂的響起，老師們逐漸放松自己的身體和狀態(tài)，讓自己的心漸漸沉靜下來，享受此刻屬于自己的那份專注和寧靜。</p> <p class="ql-block"> 冥想過后，黃校長(zhǎng)宣布研修設(shè)置，各小組有序開展討論。</p> <p class="ql-block"> 各組討論過后，四位組長(zhǎng)依次匯報(bào)討論時(shí)本組的小組設(shè)置。組長(zhǎng)分享后，小組代表依次發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)K杭老師分享道：我認(rèn)為青春期是孩子身體發(fā)育的重要時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是孩子身體和心理發(fā)育的一個(gè)高峰期，容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情況。首先，父母應(yīng)該了解青春期孩子身體和心理成長(zhǎng)的種種變化和需求。其次做到多和孩子溝通，了解孩子的訴求，傾聽他們的想法，給孩子留一定的自由空間。最后，凡事要多鼓勵(lì)孩子。在學(xué)校，作為老師，我們也要明白孩子在種種表現(xiàn)背后的原因，并幫助孩子梳理問題和情緒。在針對(duì)一些青春期孩子出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問題時(shí)，老師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，確保家校一致，幫助孩子更好地度過這個(gè)時(shí)期。</p> <p class="ql-block"> 劉夢(mèng)心老師首先回應(yīng)了前一位老師，然后說道：通過第十章的學(xué)習(xí)我知道了孩子到了青春期，不管是身體還是心理都發(fā)生了變化，有些孩子能正確接受這些現(xiàn)象，但是有些孩子不能正確對(duì)待。除了家長(zhǎng)在家要跟孩子講這方面的知識(shí)外，老師也要在班里有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，正確地讓青春期的孩子看待自己身體發(fā)生的變化。在第十一章中，法國作家的案例讓我深有感觸，一個(gè)孩子的自信心，和家長(zhǎng)對(duì)他的肯定是離不開的。我們班里就有一個(gè)這樣的典型案例。一個(gè)小男孩，在我看來是一個(gè)非常有能力的孩子，號(hào)稱我們班的“百事通”，但是在媽媽面前卻是一個(gè)膽小，不敢言說的孩子。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我想到了平時(shí)我也要多和家長(zhǎng)們溝通孩子的教育方式，課堂上對(duì)孩子要給與肯定，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信心。</p> <p class="ql-block"> 何紫晴老師在回應(yīng)夢(mèng)心老師時(shí)說道：如果爸爸媽媽覺得自己的孩子聰明又美麗，那么孩子就比較有自信。就像書中的例子納伊斯背駝得離譜，但因?yàn)樵趮寢尯屯馄叛劾锼敲匀说?，所以他能夠勇敢地自我欣賞，能面對(duì)別人不太善意的目光。記得曾經(jīng)在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有一位家長(zhǎng)在交流孩子情況時(shí)總是去指責(zé)自己孩子的種種“缺點(diǎn)”，似乎孩子一無是處。讓我想到這個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)總是忽好忽壞。我想這與她家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是分不開的。接下來，談起自己的感悟，紫晴老師分享說：11章里的《魔鏡啊魔鏡……》這一段，讓我想到自己在青春期，特別是上初高中的時(shí)候也很想去追求美。但是學(xué)業(yè)壓力很重，在家長(zhǎng)的要求下剪了短發(fā)，后來覺得自己頭發(fā)短很難看想要留回長(zhǎng)發(fā)，遭到了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)，導(dǎo)致現(xiàn)在照鏡子的時(shí)候都會(huì)想自己這樣的行為是不是正常的。此外，能感受到有些相貌普通的孩子可能過于在乎外貌，甚至有些自卑。作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該和孩子傳達(dá)一種觀念，一個(gè)人的外在固然重要，但是內(nèi)在遠(yuǎn)比外在更能持久吸引他人，應(yīng)該在追求美的同時(shí)，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 李凈俠老師首先回應(yīng)了紫晴老師，接著分享道：第10章《身體的轉(zhuǎn)變》分別從生理、心理、行為三個(gè)層次分析，女生和男生獨(dú)有的外顯性別特征逐漸突顯，進(jìn)而產(chǎn)生心理的變化。書中克萊拉抗拒月經(jīng)的實(shí)例分析，一方面認(rèn)同了媽媽的無助，另一方面對(duì)自己終將成為他人母親的疑病顧慮，進(jìn)而對(duì)抗月經(jīng)的來臨。青春期孩子的心理較童年期也有所變化，對(duì)父母不愿表達(dá)自己的“第一次”隱私生活是成熟的表現(xiàn)，這也是青春期孩子心理的一個(gè)顯著特點(diǎn)，比如不愿讓大人催促他的洗澡。作為成人，我們要理解孩子，以另一種口吻喚醒孩子的性認(rèn)知。第11章弗洛伊德闡明的本我、自我、超我，當(dāng)自我無法調(diào)節(jié)超我與本我的關(guān)系時(shí)，原我產(chǎn)生的自尊也會(huì)失衡，這時(shí)不恰當(dāng)?shù)淖詰倬彤a(chǎn)生了，到一定程度就會(huì)看輕自我、否認(rèn)自我。</p> <p class="ql-block"> 聽完四位代表的分享后，黃校長(zhǎng)回應(yīng)道：作為教師，我們時(shí)常跟孩子在一起。當(dāng)發(fā)現(xiàn)青春期的孩子因?yàn)樯眢w轉(zhuǎn)變而出現(xiàn)的種種異樣行為，我們要尊重、不嘲笑、理解他們此時(shí)此刻的心情和舉動(dòng)，要接納孩子。當(dāng)我們看到孩子不洗澡、身體有異味時(shí)，轉(zhuǎn)換語言方式就顯得十分重要了。說到自尊與自戀，每個(gè)孩子出生時(shí)都有或多或少自戀的能量，它會(huì)隨著父母的態(tài)度而加強(qiáng)或減弱。曾奇峰老師曾說，極端的自戀，我們稱為惡性自戀，可能表現(xiàn)為自殺。自戀分為健康自戀和不健康自戀。希望我們能夠成為納依斯的父母和外婆那樣的人，幫助孩子自我建構(gòu)，自我鼓勵(lì)，能夠勇敢地自我欣賞，免于自我貶抑。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，劉玉曉主任也對(duì)本次研修進(jìn)行了反饋：東小教師在進(jìn)行分享時(shí)能夠與書中的理論聯(lián)系實(shí)際相連接，在閱讀時(shí)，能自發(fā)地做好閱讀筆記，這是非常值得肯定的。</p> <p class="ql-block"> 每一次的校本研修都意味著新的成長(zhǎng)。在這里，我們共同進(jìn)步，彼此支持。在這里，我們相互勉勵(lì)，共同提升。希望我們通過每一次的讀書和研修能夠讓自己的內(nèi)在更好地發(fā)展，看見孩子的需求，理解孩子的行為，在成長(zhǎng)的道路上與兒童彼此相伴，越走越遠(yuǎn)。</p>