<p class="ql-block"> 12月1日上午8：30山東省小學數(shù)學特級教師工作坊啟動儀式暨專題報告準時開始，此次報告通過線上釘釘進行，全校數(shù)學老師聚集會議室共同學習。</p> <p class="ql-block"> 上午第一場由中央民族大學教授、國家教材委專家工作委員會委員、義務教育數(shù)學課程標準修訂組負責人之一孫曉天作了題為《新課程與數(shù)學核心素養(yǎng)》的專家報告。</p> <p class="ql-block"> 報告伊始，孫教授為大家介紹了大環(huán)境下的數(shù)學背景，從而引出了數(shù)學課程改革進行中"變"與"不變"的問題。</p> <p class="ql-block"> 孫教授指出：“核心素養(yǎng)是每一個公民適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，不同學段在數(shù)學綜合實踐活動中應落實不同的核心素養(yǎng)?！卑盐蘸脭?shù)學核心素養(yǎng)的意義就是中國數(shù)學課程發(fā)展的難得機遇。</p> <p class="ql-block"> 接著，孫教授就“核心素養(yǎng)”問題為老師們進行解讀，幫助大家全面認識核心素養(yǎng)，解決實踐中的困惑，提出了義務教育數(shù)學核心素養(yǎng)——"三會"以及核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)和實施途徑，孫教授深入淺出的進行了講解。</p> <p class="ql-block"> 并且孫教授還針對如何建立書本中的“素養(yǎng)”與生活中的“素養(yǎng)”的聯(lián)系、從真實情境出發(fā)具體地對以"四能"為向導的教學方式等一一進行講解。</p> <p class="ql-block"> 最后，孫教授強調："任何一個‘真’問題都可成為綜合實踐活動的題材，教師應不拘泥于書上已有的綜合實踐活動的素材，沒有實踐過的，我們去實踐就是創(chuàng)新。"</p> <p class="ql-block"> 在報告結束前，孫教授為教師們提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 通過三個小時的線上學習，數(shù)學教師們都感受頗深，收獲滿滿。數(shù)學素養(yǎng)歸根結底是一種文化素養(yǎng)，它的養(yǎng)成不是一朝一夕，我們教師貴在堅持和重視，要通過實踐讓學生感受到，數(shù)學不僅僅是一系列的抽象知識，更是一種方法、一種思想、甚至于一種精神和態(tài)度。</p> <p class="ql-block">編輯：龐敏</p><p class="ql-block">審核：王霞</p><p class="ql-block">監(jiān)制：畢愛云 張 華</p>