<p class="ql-block"> “磨礪以須出鋒芒，倍道而進(jìn)正當(dāng)時。”為檢驗和提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，促使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，金鳳區(qū)第三小學(xué)校于2021年12月1日開展了新教師匯報課活動。此次活動一共呈現(xiàn)了4堂精彩的數(shù)學(xué)課，新進(jìn)教師在此次公開課活動中不斷磨礪成長，盡顯魅力與風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 此次活動由金鳳區(qū)教研員殷莉老師、銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)馬德虎校長、朱譞沛主任、數(shù)學(xué)組王淑紅組長全程參加聽評課，以及全體教師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。</p> 第一堂課是由二年級劉念教師執(zhí)教的《認(rèn)識時間》，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰，先認(rèn)識鐘面，再認(rèn)識分針和時針。 <p class="ql-block"> 第二堂課是由三年級田婷婷教師執(zhí)教的《認(rèn)識幾分之一》，田老師通過兩個探究要求，讓學(xué)生動手操作，在探究中內(nèi)化知識。</p> 五年級韋笑老師執(zhí)教的《實際問題與簡易方程》視角結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課，在上課期間發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生分享自己的想法，能準(zhǔn)確找到問題中的等量關(guān)系，正確列出方程式，其他學(xué)生進(jìn)行補充質(zhì)疑，并且讓學(xué)生談收獲，提升課堂活躍度。<br><br> 六年級陳圓圓老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)》以已知信息提出數(shù)學(xué)信息進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過小對子合作的探究方式，讓學(xué)生上臺展示，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還分享了多種解決問題的方法，幫助學(xué)生更好理解。 下午三點，殷老師對四位授課教師進(jìn)行了評課，并且進(jìn)行了金風(fēng)三小數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師培訓(xùn)。 首先四位授課教師依次進(jìn)行了說課，接著殷老師，對于四位教師的課堂進(jìn)行了肯定，說四位教師的個人素養(yǎng)都挺好，但是由于教學(xué)經(jīng)驗少，所以對教材的理解和學(xué)情的學(xué)情和把握不是很準(zhǔn)。 對于二年級劉念教師執(zhí)教的《認(rèn)識時間》這堂課，殷老師指出了三點建議1.希望劉念教師將新舊知識結(jié)合起來，注意知識的連貫性。2.注意電子中的書寫和易錯點難點，好好看教材。對于三年級田婷婷執(zhí)教《認(rèn)識幾分之一》的這堂課殷老師提出，第一、課堂的設(shè)計要以把握整體，要大氣，由一個問題串提出很多小問題。第二、概念課要巧妙設(shè)計讓概念生成。第三、要找準(zhǔn)課型明確什么是概念課。對于五年級韋笑老師執(zhí)教的《實際問題與簡單方程》和六年級陳圓圓老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)》殷老師也進(jìn)行了詳細(xì)的點評。 評完課之后，殷老師，從銀川市五項核心指標(biāo)、說學(xué)課堂和教案設(shè)計三方面對三對青年教師做了培訓(xùn)。 首先，殷老師帶領(lǐng)各位青年教師學(xué)習(xí)了銀川市“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)評價“五項核心指標(biāo)”，并指出教師在上課時要用銀川市五項核心指標(biāo)來衡量自己的課堂，要設(shè)計有效的課堂活動，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，深度思考，注重學(xué)生高階思維的訓(xùn)練。 其次，殷老師從如何讓學(xué)生表達(dá)如何、讓學(xué)生學(xué)會傾聽、如何抓住說學(xué)課堂的框架和說學(xué)課堂的實質(zhì)打造一堂優(yōu)質(zhì)的說學(xué)課堂。 最后，殷老師對教案的設(shè)計和格式進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。 最后，王淑紅組長說：教師的腳步是匆忙的，但要有所成長，離不開專家的引領(lǐng)。在專家老師的引領(lǐng)下，教師可以有更高的視角來反觀自己和課堂，突破固定思維，少走彎路錯路。教師的專業(yè)成長也不是一朝一夕就能成功的，還需要我們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，更需要在時間的長河中進(jìn)行磨練。相信在殷教研員的幫助和指導(dǎo)下，我校教師一定會通過不斷的學(xué)習(xí)提升自己的課堂業(yè)務(wù)能力。更快更好地成長起來。 新教師展風(fēng)采，共教研促成長！學(xué)校高度重視教師隊伍的建設(shè)，更是把提高新教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。經(jīng)過匯報課的磨礪與錘煉，新教師在講臺上已初放光芒。期待他們繼續(xù)前進(jìn)，在后期工作中大放異彩！