<p class="ql-block">沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，</p><p class="ql-block">也沒(méi)有一匹駿馬能像</p><p class="ql-block">一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，</p><p class="ql-block">把人帶往遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block">這渠道最窮的人也能走，</p><p class="ql-block">不必為通行稅傷神，</p><p class="ql-block">這是何等節(jié)儉的車(chē)，</p><p class="ql-block">承載著人的靈魂。</p><p class="ql-block">——《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》</p><p class="ql-block"> 閱讀是我們生命中不可或缺的一種情懷！</p> <p class="ql-block"> 部編教材充分貫徹新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的理念，將課外閱讀納入到課堂教學(xué)體系中來(lái)。整本書(shū)閱讀課型：導(dǎo)讀推薦課、中期指導(dǎo)課、讀后交流課。為了更好地落實(shí)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的實(shí)施要求，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，12月2日上午，禹王中心校郭偉校長(zhǎng)，張英副校長(zhǎng)以及全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了“閱讀經(jīng)驗(yàn)分享”交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，郭偉校長(zhǎng)關(guān)于開(kāi)展閱讀活動(dòng)提出如下要求:</p><p class="ql-block">1.所有教師要靜下心來(lái)，每天堅(jiān)持讀書(shū);</p><p class="ql-block">2.教會(huì)孩子讀書(shū)方法，讓學(xué)生有所思，有所悟;</p><p class="ql-block">3.開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如口頭作文等，并非只是寫(xiě)閱讀筆記。</p> <p class="ql-block"> 接著，五位老師開(kāi)始分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我讀書(shū) 我快樂(lè)</span></p> <p class="ql-block"> 尉淑紅老師分享的是關(guān)于《大象的耳朵》整本書(shū)的閱讀，她首先提出閱讀的重要性，讓學(xué)生明白愛(ài)上閱讀，將會(huì)受益終身。接著，她分享了自己帶領(lǐng)孩子閱讀這本書(shū)的過(guò)程。讓學(xué)生知道，拿到一本書(shū)，要先進(jìn)行4看:封面、書(shū)名、作者、出版社;然后通過(guò)目錄對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提煉。在閱讀時(shí)，采用師生共讀的方式，老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。通過(guò)這樣的閱讀，老師對(duì)工作和生活充滿(mǎn)了自信，學(xué)生豐富了詞匯，彼此受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 書(shū)香潤(rùn)心靈 閱讀促成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 續(xù)淑紅老師通過(guò)“快樂(lè)讀書(shū)吧”向?qū)W生推薦《小英雄雨來(lái)》，她先闡明自己推薦的理由:這是一本閃爍著愛(ài)國(guó)主義光輝的紅色經(jīng)典，今年正是共產(chǎn)黨成立100周年，能讓學(xué)生更好的體會(huì)到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在讀書(shū)之前，她也有自己的閱讀策略：1.封面信息 2.知作者 3.看目錄 4.閱讀進(jìn)度表 5.知人物關(guān)系。在閱讀結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀成果展示，開(kāi)始讀書(shū)筆記，閱讀檢測(cè)，做手抄報(bào)等一系列活動(dòng)，并給學(xué)生推薦同類(lèi)型的書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)行拓展延伸。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 與經(jīng)典相伴 與書(shū)香同行</b></p> <p class="ql-block"> 白景麗老師分享的是《中國(guó)民間故事》的閱讀，她先用《白蛇傳》的故事吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而推薦這本書(shū)。在開(kāi)始閱讀之前，進(jìn)行導(dǎo)讀定位：1.封面 2.觀察書(shū)本彩頁(yè) 3.目錄；在進(jìn)行閱讀推進(jìn)階段，讓學(xué)生選擇自己喜歡的民間故事類(lèi)型開(kāi)始閱讀;在閱讀結(jié)束之后，讓學(xué)生分享自己的成果，可以展示展示自己的讀書(shū)筆記，也可以進(jìn)行小組競(jìng)賽與闖關(guān)，情景劇表演等，充分讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)</b></p> <p class="ql-block"> 石潔老師分享了閱讀的方法。首先提出閱讀可分為略讀，精讀和跳讀;接著在閱讀過(guò)程中，要先進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助學(xué)生梳理情節(jié)，讓學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖和人物臉譜，在閱讀結(jié)束后，可以讓學(xué)生給書(shū)中的人物寫(xiě)信來(lái)表達(dá)自己的讀后感，并完成閱讀清單。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 靜心閱讀 用心成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 杜琛娜老師分享了自己學(xué)校在閱讀方面所開(kāi)展的一系列活動(dòng)。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。因此，在教師方面，各老師應(yīng)先確定閱讀書(shū)目，每周進(jìn)行閱讀筆記打卡，并定期開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)。在學(xué)生方面，各班自己確定書(shū)目，師生共讀。此外，師生利用課余時(shí)間，齊讀毛澤東詩(shī)詞，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。</p> <p class="ql-block"> 在五位老師分享結(jié)束后，全體語(yǔ)文老師，聚在一起交流了自己在整本書(shū)閱讀教學(xué)方面存在的困惑和嘗試的方法。大家在交流研討中，反思了自身的教學(xué)過(guò)程，學(xué)會(huì)了“整本書(shū)閱讀”的規(guī)劃，真正達(dá)到了讓學(xué)生學(xué)有所得的目的！</p> <p class="ql-block"> 最后，郭偉校長(zhǎng)和張英副校長(zhǎng)分別進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭偉校長(zhǎng)提出要求:語(yǔ)文教師要強(qiáng)化整本書(shū)課堂教學(xué)研究，重視讀法指導(dǎo)，并以此為橋梁，完成整本書(shū)閱讀的資源建設(shè)，以推動(dòng)全校師生的課外閱讀教育。</p> <p class="ql-block">張英副校長(zhǎng)對(duì)各位老師提出如下要求:</p><p class="ql-block">閱讀方面:</p><p class="ql-block">1.營(yíng)造良好閱讀氛圍;</p><p class="ql-block">2.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣;</p><p class="ql-block">3.開(kāi)展有效交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block">個(gè)人成長(zhǎng):</p><p class="ql-block">1.積累知識(shí)，成為更有思想的老師;</p><p class="ql-block">2.熏陶品格，成為更有涵養(yǎng)的老師;</p><p class="ql-block">3.表達(dá)自我，成為更有魅力的老師。</p> <p class="ql-block"> 思想的碰撞，思維的火花，在這里悄然綻開(kāi)。卡夫卡曾言：“一本書(shū)，一定要像利斧一樣，能破開(kāi)我們心里的冰海。”愿以書(shū)為斧，破除堅(jiān)冰，投以陽(yáng)光，溫暖生命！做閱讀的引路人，我們?cè)谒伎?，在嘗試，我們一直在路上……</p><p class="ql-block"> </p>