變中有不變的思想在《比的認識》單元教學中的滲透——米脂縣南關(guān)小學六年級數(shù)學第六單元主題作業(yè)

海季

根據(jù)教育部扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業(yè)負擔，提高教學效率，進一步提升教學質(zhì)量。 在數(shù)學教學中滲透“變中有不變”的思想，幫助學生透過變化的情境、形式等現(xiàn)象抓住不變的數(shù)學本質(zhì)，將數(shù)學知識與生活有機集合，讓學生在概念比較中發(fā)現(xiàn)“變中有不變”，在知識聯(lián)系中感受“變中有不變”，在問題解決中應用“變中有不變”。 南關(guān)小學六年級數(shù)學教師在課后作業(yè)設計方面追求科學合理，對作業(yè)布置進行了積極的探索。他們力求給予每一位學生動手實踐，學以致用的機會。讓作業(yè)能起于生活，啟迪思維，奇思妙想，煥發(fā)出靈動之美。 ??課后實踐活動?? 　　??課后知識集錦?? 　　經(jīng)過豐富的課后實踐，進一步鞏固所學知識，激發(fā)學習的熱情。我們也將在實踐中不斷探索改進，讓學生留下豐碩的成長足跡。