<p class="ql-block"> 為學(xué)習(xí)借鑒高州市高文小學(xué)在教育教學(xué)、落實“雙減”政策、課堂改革、課后服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗，以提高自身的教育教學(xué)管理水平，11月30日，化州市橘洲小學(xué)陳文校長，與<span style="font-size:18px;">對口幫扶的</span>化州市儒城學(xué)校（世行貸款幫扶項目學(xué)校）葉宗亮校長，分別率領(lǐng)各自學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師共16人，赴高州市高文小學(xué)進行實地學(xué)習(xí)考察。</p> <p class="ql-block"> 本次實地考察內(nèi)容分四部分：一是實地考察學(xué)校，參觀校園文化、各功能用房、教師辦公場所、學(xué)生社團活動和課后服務(wù)等； 二是與高文小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進行座談，聽取、學(xué)習(xí)該校在教育教學(xué)、落實“雙減”政策、課堂改革、課后服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面經(jīng)驗；三是聽講座，學(xué)習(xí)雙減政策下，如何提質(zhì)增效；四是觀摩教研示范課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高州市高文小學(xué)黎東岳副校長（左二）與化州市橘洲小學(xué)陳文校長（右二）、張華鋒副校長（左一），化州市儒城學(xué)校葉宗亮校長（右一）在參觀高文小學(xué)校園建設(shè)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">初識高文</b></p> <p class="ql-block"> 上午8時整，我們來到高文小學(xué)，該校黎東岳副校長到校門口熱情接待，隨后陪同我們實地參觀了校園建設(shè)、文化建設(shè)、功能室場等。黎副校長帶著我們一路看，一邊作詳細介紹，讓大家對高文小學(xué)有了初步的認識。</p> <p class="ql-block"> 這是一所規(guī)模宏大的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校占地65畝，投資1.29億元，提供100個教學(xué)班，現(xiàn)有在校生4000多人。三棟教學(xué)樓之間、教學(xué)樓與致遠樓、體育館樓之間全部有走廊相連。每個教學(xué)班不但配備了先進的希沃白板、無塵粉筆黑板、移動投影設(shè)備，還在教室后面設(shè)計了一個獨立的儲物間。此外，可以容納250多人的學(xué)術(shù)報告廳、美術(shù)室、書法室、科創(chuàng)室、古箏室等功能室場、運動場所一應(yīng)俱全。</p> <p class="ql-block"> 這是一所環(huán)境優(yōu)美的小學(xué)。教學(xué)樓四周種滿了花草樹木，在冬日的暖陽下，顯得尤為清幽、雅致、舒適。教學(xué)樓的走廊，都種滿了各式各樣的鮮花。而各科組的辦公室布置，既干凈整潔，又擺設(shè)了綠植和鮮花，最讓人深刻的是，每個科室都擺設(shè)了體現(xiàn)本科室特點的飾物，可謂細膩之至，各具特色。</p> <p class="ql-block"> 這是一所校園文化濃厚的小學(xué)。樓與樓之間過道天花上的學(xué)生手工作品，墻上的閱讀之星宣傳欄，書法室、美術(shù)室外墻的學(xué)生墻繪作品，教室后面黑板文化，無不展示著這所學(xué)校的濃濃的校園文化氛圍。參觀期間，恰遇老師帶學(xué)生戶外寫生，老師指導(dǎo)的是多么的認真，學(xué)生畫得是多么的投入。窺一斑而見全豹，這別樣的課堂，更是讓我們體會到了這所學(xué)校的濃濃的文化氛圍。</p> <p class="ql-block"> 這是一所熱情好客的小學(xué)。從黎東岳副校長介紹得知，這所學(xué)校老師的平均年齡只有33歲，是一所由熱血青年組成的教學(xué)團隊。參觀中，我們每到一個科組，這里的老師都主動熱情與我們相互問候。面對我們的問題，他們都知無不言，和我們熱情的交流。這種氛圍，既嚴肅又活潑，既有熱情又有溫度，大家都聊得十分自然，沒有一點拘束。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">深入高文</b></p> <p class="ql-block"> 在黨建活動室，車慧清校長與大家熱情的握手后，陳文校長代表兩校向車校長送上了小禮物。座談會上，車校長首先向我們具體介紹了高文小學(xué)的概況。高文小學(xué)與2019年建成招生，最初命名為高州市第六小學(xué)，后來為了更好的傳承高涼千年之文脈高文書院的育人精神，定名為高文小學(xué)。接著車校長通過辦學(xué)招生、隊伍管理、教學(xué)教研、辦學(xué)成果等方面，介紹了該校辦學(xué)歷程，指出僅2年多的時間，該校已建成了一所讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾放心的學(xué)校。車校長指出，該校已被評為廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校，并擁有2個茂名市中小學(xué)名師工作室和1個茂名市中小學(xué)班主任工作室。高規(guī)格教研平臺的反哺作用，讓老師獲得了更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。同時，在學(xué)校日常的管理和工作中，積極尋找能鍛煉和培養(yǎng)教師的成長點，讓老師們在具體工作中實現(xiàn)拔節(jié)的成長，這也是讓新走進這所學(xué)校的教師快速成長，融入團隊的主要做法。車校長強調(diào)，目前，該校教師隊伍已呈現(xiàn)出團結(jié)拼搏、不甘落后、奮勇爭先的良好精神面貌。接著，我們還觀看了高文小學(xué)宣傳片。通過觀看宣傳片和聆聽車校長的介紹，再結(jié)合我們在學(xué)校參觀的所見所聞，覺得這是一所養(yǎng)氣能育人、大氣有深度、生氣有活力的學(xué)校。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高州市高文小學(xué)車慧清校長</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">聚焦“雙減”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 座談會后，該校分管教學(xué)的裴鳳副校長為我們做了題為《雙減時代，且行且思》的講座。裴副校長的講座從“雙減”政策的解讀入手，接著從學(xué)習(xí)“雙減”政策，形成學(xué)校、教師、家長三位一體的合力；落實學(xué)生課堂常規(guī)，促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣；落實備課常規(guī)，加強教學(xué)的計劃性和正對性；提高課堂效率，正確開展“學(xué)練”模式；關(guān)注作業(yè)的設(shè)計及作業(yè)量，落實“減負、減量”；開展課外閱讀活動，落實“五項管理”之讀物管理；重視勞動教育，構(gòu)建活力勞動教育課程；開展校本社團課程，促使學(xué)生多元化發(fā)展等八個方面，通過多媒體課件，結(jié)合相關(guān)視頻，生動形象地系統(tǒng)介紹他們在落實“雙減”政策上的育人模式。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，黎東岳副校長主持了交流會，橘洲小學(xué)陳文校長、儒城學(xué)校葉宗亮校長分別介紹了各自學(xué)校落實“雙減”政策的措施，最后與會各方就如何更好開展課后服務(wù)問題等進行了深入的交流探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">化州市橘洲小學(xué)陳文校長在交流會上發(fā)言</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高州市高文小學(xué)黎東岳副校長主持交流會</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午，我們走進教室，聆聽了語文教研課《搭船的鳥》、數(shù)學(xué)教研課《梯形的面積》。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微，師生的互動，學(xué)生的合作交流，充分體現(xiàn)了“高效課堂”的特點。評課結(jié)束后，考察團還觀摩課后服務(wù)活動的開展。</p> <p class="ql-block"> 此次校際教研交流活動，讓化州市橘洲小學(xué)和化州市儒城學(xué)校進一步理清了“雙減”政策落實的思路，收獲了寶貴的經(jīng)驗，必將對兩校進一步深入推進“雙減”政策落實，實現(xiàn)減負提質(zhì)增效，辦好人民滿意的教育，起到積極的推動作用。</p>