數(shù)學(xué)思維體操｜數(shù)一億粒米要多久？

沈老師

作為數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中還是布置作業(yè)，都應(yīng)該追問自己，我教的內(nèi)容，我布置的題，價(jià)值在哪里？比如這里的數(shù)1億粒米，其核心價(jià)值就是孩子對(duì)數(shù)字的感悟，也就是專業(yè)術(shù)語(yǔ)“數(shù)感”。 課標(biāo)里也有要求，“數(shù)感”是“數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。”讓孩子認(rèn)識(shí)1億這樣的大數(shù)，數(shù)學(xué)認(rèn)知會(huì)有幫助。 到底如何數(shù)到一億？其實(shí)，換種思考方法就行：用小單位關(guān)聯(lián)大單位，然后估算。有的孩子會(huì)先數(shù)到1千，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再考慮數(shù)1億里有幾個(gè)千。這是不是就是在數(shù)學(xué)上對(duì)“億”這個(gè)數(shù)的組成的一種再認(rèn)識(shí)？ 從思維方式上，還可以：一次取100粒米，稱一下重量，三次測(cè)量取平均值，計(jì)算出米粒的均重，并進(jìn)一步算出1億粒米的總重； 當(dāng)然，數(shù)學(xué)很好玩，有些孩子不滿意數(shù)一億粒米要多久，她提出了更多和“一億粒米”有關(guān)的問題。如：一億粒米一家人能吃多久？一億粒米有多重？