<p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。為認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，不斷提升教師教育教學(xué)能力，囿山小學(xué)教育集團(tuán)語文教研組開展以“基于數(shù)據(jù)分析， 提升學(xué)生高階思維能力”為主題的質(zhì)量分析會，<span style="font-size:18px;">總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，為后期教學(xué)工作提供更好的指導(dǎo)。本次活動，翁建明校長全程參與。</span></p> 讀要求 明方向 <p class="ql-block"> 為了讓全體語文教師了解小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想，掌握教學(xué)的基本原則，明確教學(xué)的基本要求，進(jìn)一步提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)?；顒右潦?，魏葉媛老師帶領(lǐng)全組老師學(xué)習(xí)了《浙江省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)基本要求（2021版）》?！?lt;/p> 深分析，思得失 <p class="ql-block"> 會前，各班級老師做了多角度、多層次的分析，找到本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況中存在的問題，并針對具體問題提出了改進(jìn)措施。此次分析會，由各年級備課組長代表發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 一二年級老師就“雙減以來，低段學(xué)生哪些方面需加強(qiáng)”這一問題進(jìn)行了探討交流。</p> <p class="ql-block"> 徐艷紅老師根據(jù)一年級學(xué)生入學(xué)以來的表現(xiàn)，指出首先應(yīng)關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，從多方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，一年級課堂應(yīng)講求踏實(shí)，結(jié)合教學(xué)在課堂中完成重點(diǎn)作業(yè)，在校內(nèi)完成書寫作業(yè)，不留校外書面作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 二年級備課組長杜伊幸老師指出：在語文學(xué)習(xí)中，我們要注重學(xué)生的語言積累，結(jié)合具體的語境學(xué)習(xí)詞語，重視提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞句的能力。</p> <p class="ql-block"> 三、四、五年級備課組長則從取得的成績、存在的不足、易錯問題、臨界生等方面進(jìn)行了全面、客觀的分析。除此，老師們又從教學(xué)和學(xué)生兩方面進(jìn)行了總結(jié)分析，在肯定教學(xué)方面取得成績的同時(shí)，客觀地指出了學(xué)習(xí)與教學(xué)中存在的問題，并提出了改進(jìn)的方法和措施！</p> 明方向，穩(wěn)致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 心中有夢，手中有法。前路漫漫，如何破局？翁校長做了詳盡而深刻的指導(dǎo)，提出“六個重視”、“三個增減”，希望老師們在今后的教學(xué)工作中，打造高效課堂，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將“培優(yōu)補(bǔ)差”工作落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至。</p><p class="ql-block"> 采他山之玉為我所用，納百川之長解我所困，堅(jiān)信且行且思，且悟且進(jìn)的語文組老師們定能乘著“雙減”之東風(fēng)，以本次質(zhì)量分析為起點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們在蔚藍(lán)的學(xué)習(xí)瀚海中披荊斬棘、千帆競發(fā)。</p> <p class="ql-block">編輯：魏葉媛 </p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>