平定一中高三語(yǔ)文組【盧怡昭】 <p class="ql-block"> 仰觀浩瀚天際，俯視銀裝大地，氤氳著知識(shí)的氣息，品嘗著課堂的風(fēng)味。</p><p class="ql-block"> 2021年平定一中高三語(yǔ)文組“一人一節(jié)公開(kāi)課”圓滿結(jié)束。在聽(tīng)課、評(píng)課中，感受高效課堂，在交流與探討中，品味因材施教。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)略各位老師的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 2021年9月13日上午第一節(jié)趙海燕老師在670班講授了《詩(shī)歌鑒賞—表達(dá)技巧》，應(yīng)對(duì)高考詩(shī)歌鑒賞，不僅要讓學(xué)生懂得表達(dá)技巧是什么，更要知道怎么用。趙老師不僅系統(tǒng)講授了表達(dá)技巧，而且回顧教材，從教材中提煉知識(shí)點(diǎn)，課堂中學(xué)生的理解更為深刻。</p> <p class="ql-block"> 2021年9月13日上午第二節(jié)蘇毅校長(zhǎng)在671班與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了《詩(shī)歌鑒賞—表達(dá)技巧》，上課伊始，蘇老師首先通過(guò)檢查的方式對(duì)“表達(dá)技巧”進(jìn)行了整體的回顧，接下來(lái)是講練結(jié)合，在真題和模擬題的練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解并且運(yùn)用“表達(dá)技巧”，最后課堂總結(jié)提升了整個(gè)課堂高度，整節(jié)課內(nèi)容豐富，講解合理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2021年10月12日上午白楊老師在668班講授了《詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí)—音樂(lè)類(lèi)詩(shī)歌鑒賞》，白老師用白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑箜篌引》做引入，引出了本節(jié)課音樂(lè)類(lèi)詩(shī)歌鑒賞的的分析，一節(jié)課將古人詩(shī)歌中描摹的虛渺飄忽的音樂(lè)用淺顯易懂的方式展現(xiàn)出來(lái)，并就其常見(jiàn)技巧進(jìn)行了深入的講解，做到了讓學(xué)生享受藝術(shù)的同時(shí)提高了高考詩(shī)歌鑒賞的技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月12日上午付雅琴老師在666班與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了《詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題—比較鑒賞》，付老師這節(jié)課的主要內(nèi)容是古代詩(shī)歌比較鑒賞，這節(jié)課不單單是為了詩(shī)歌教學(xué)而教學(xué)，而是充分挖掘可以促進(jìn)詩(shī)歌理解的各種資源，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀，聯(lián)類(lèi)比照，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，課堂取得了極佳的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月18日上午第一節(jié)吳培杰老師在658班講授了《小說(shuō)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》，吳老師以高考試題為例引出本節(jié)課，重點(diǎn)分析了環(huán)境在小說(shuō)中的作用，整節(jié)課安排合理，環(huán)節(jié)完整，學(xué)生積極思考，吳老師選取的材料豐富，課堂充實(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月18日上午第二節(jié)李麗芬老師在656班講授了《小說(shuō)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》，李老師首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)課堂，在分析標(biāo)題作用時(shí)，大量精選教材中的文本，在復(fù)習(xí)教材文本的同時(shí)總結(jié)分析思路和答題方法，一節(jié)課學(xué)生收獲很多，課堂效率極高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月25日上午第一節(jié)魏松林老師在672班講授了《小說(shuō)專(zhuān)題—情節(jié)》，魏老師用幽默的口吻和語(yǔ)文，把小說(shuō)情節(jié)的作用系統(tǒng)形象的展現(xiàn)了出來(lái)，學(xué)生們?cè)跉g快的課堂中理解了“情節(jié)”的作用并且練習(xí)中學(xué)會(huì)了應(yīng)答相關(guān)的考題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月25日上午第二節(jié)趙倩文老師在676班與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《小說(shuō)專(zhuān)題—物象》。趙老師對(duì)小說(shuō)物象的作用進(jìn)行了深入的復(fù)習(xí)，從教材出發(fā)到真題研究，內(nèi)外延伸，激發(fā)了興趣；結(jié)合物象考點(diǎn)，積累了知識(shí)，利用真題，學(xué)以致用。針對(duì)學(xué)生的答案分析錯(cuò)誤，精準(zhǔn)答題；總結(jié)方法，達(dá)到了授之以漁的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月1日上午第一節(jié)鄭洋老師進(jìn)行了《小說(shuō)專(zhuān)題——情節(jié)》，鄭老師以外國(guó)小說(shuō)為典例，從情節(jié)概括，情節(jié)手法，情節(jié)作用三類(lèi)題型入手，深入淺出的為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了小說(shuō)情節(jié)在高考中的運(yùn)用，其中《第九節(jié)車(chē)廂的故事》更是激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情和積極性，把課堂討論活動(dòng)推向了高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月1日上午第二節(jié)梁雙才老師講授了《文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)》，梁老師以文言文實(shí)詞推斷為主要內(nèi)容，重點(diǎn)講解了在試題中出現(xiàn)的實(shí)詞該從何角度推斷，梁老師從字形分析、結(jié)構(gòu)分析、語(yǔ)法分析等角度進(jìn)行推斷，整節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，設(shè)計(jì)合理，梁老師功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、信手拈來(lái)，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月15日上午第一節(jié)盧怡昭老師在661班與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)—斷句》，盧老師以課內(nèi)部分文言文為例，帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了文言文斷句技巧并且精選高考真題加以練習(xí)，學(xué)生們積極參與課堂，目標(biāo)明確取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月15日上午第二節(jié)耿曉慶老師在654班講授了《文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)—翻譯》，耿老師以文言文翻譯的方法作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了文言文翻譯方法“留、刪、換、補(bǔ)、調(diào)、變”，并且以周考卷為例，具體實(shí)戰(zhàn)演練， 內(nèi)容具有針對(duì)性，方法合理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月22日上午第二節(jié)白雪蓮老師在659班講授了《文言文復(fù)習(xí)—概括和分析文意》，白老師以高考真題作為引入，具體分析了文本和試題中的對(duì)比角度，如：時(shí)間、地點(diǎn)，人物，關(guān)鍵詞等。教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)言流暢、安排合理、備課充分、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，總體取得了極佳的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“反以觀往，復(fù)以驗(yàn)來(lái)?！睂W(xué)會(huì)反躬自省，才可超越自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">課下輔導(dǎo) 解難答疑</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月23日下午13：30高三全體語(yǔ)文老師參加了市里組織的高三2022年高考培優(yōu)提質(zhì)高考備考會(huì)，在會(huì)上聽(tīng)取了北京重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、北京市語(yǔ)文學(xué)科高考研究專(zhuān)家、海淀區(qū)骨干教師齊良鉞同志的高三備考講座，講座中齊老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，精準(zhǔn)分析了2022年全國(guó)乙卷的考題形勢(shì)和乙卷中具體題型的出題模式，同時(shí)也分享了他在山西乃至全國(guó)各地講座中所感受到的不同的高三備考形式，齊老師講話出口成章、娓娓動(dòng)聽(tīng)，全場(chǎng)老師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?</p><p class="ql-block"> 我們認(rèn)為：</p><p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，一節(jié)好課，應(yīng)該是基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、符合學(xué)生實(shí)際情況的課。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生除了收獲學(xué)科知識(shí)和技能，更要在學(xué)科思想方法上、遷移所學(xué)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的思路和方法上有所進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，基本要求是教師講授內(nèi)容清晰、有條理，表達(dá)邏輯嚴(yán)密，情感積極投入，能吸引學(xué)生、感染學(xué)生；更好的是學(xué)生要獨(dú)立或者合作完成具體的任務(wù)，學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，有分析預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、表達(dá)觀點(diǎn)等行為，有一定的思維容量并可以進(jìn)一步發(fā)展高階思維能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從學(xué)習(xí)感受來(lái)看，是學(xué)生聽(tīng)了還想聽(tīng)、不愿意下課的課！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>