<h3> “為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。</h3> <h3> 2021.12.19，郭小芳老師執(zhí)教四年級(jí)語文上冊《為中華之崛起而讀書》。這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。</h3> <h3> 緊緊扣住“中華不振”，層層理解。讓每一個(gè)文字因?yàn)椤爸腥A不振”而立在學(xué)生眼前，活在學(xué)生心中，讓學(xué)生在品讀課文中浮現(xiàn)“中華不振”的情景，從而體會(huì)到周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。</h3> <h3>小組討論，體會(huì)“中華不振”。</h3> <h3> 課后，全體語文老師進(jìn)行了集體評(píng)議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。 </h3> <h3> 此次郭老師的語文教研課活動(dòng)已圓滿落下帷幕。老師們在交流中碰撞智慧，在研討中解決困惑，在互動(dòng)中，享受著一次次“精神盛宴”，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧。真正達(dá)到了共享集體智慧，吸取精華為我所用的目的。</h3>