<p class="ql-block"> 為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，提升教師教學水平，促進教師共同學習成長。12月7日第二節(jié)課，由支教老師胡彥執(zhí)教了一節(jié)四年級數(shù)學示范課——《平行與垂直》。 這是一節(jié)概念課，是在學生學習了直線、射線、線段的基礎上進行教學的。也是進一步認識平行四邊形和梯形的基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課前胡老師通過與學生談話，用學生們熟悉的人物孫悟空的武器“金箍棒”導入，激發(fā)了學生們探索 兩條直線位置關系的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，胡老師讓學生們用兩根小棒代替直線，在桌面上擺一擺兩條直線的位置關系。讓學生獲得在同一平面內(nèi)兩條直線相交和不相交的體驗。</p> <p class="ql-block"> 學生能借助想象和認知經(jīng)驗對兩條直線的位置關系有自己的想法和認知。教學時老師讓學生以分類為主線，通過學生匯報、爭論、教師點撥等活動，幫助學生在復雜多樣的情況下，逐步認識到在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角的兩種情況。</p> <p class="ql-block"> 在教學時，老師有意識的讓學生說一說、讀一讀，加深理解，體會到學習的樂趣，對學習充滿信心。</p> <p class="ql-block"> 同學們積極參與課堂學習，積極思考，認真做答。</p> <p class="ql-block"> 胡老師用多媒體課件展示 ，形象生動的把不相交的兩條直線通過 延長后相交了，培養(yǎng)了學生的空間想象能力。</p> <p class="ql-block"> 課后進行了評課， 大家一致認為胡老師教學思路清晰，情境創(chuàng)設合理，教學環(huán)節(jié)安排科學，達到了教學目標，收到了良好的教學效果，老師們都得到了收獲。同時校領導也給予了評價，肯定了這節(jié)課在課堂教學中起到了示范作用。</p>