<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”為進(jìn)一步加強(qiáng)世紀(jì)教育集團(tuán)、濰坊廣文中學(xué)、濰坊文華中學(xué)三校聯(lián)盟教師間的合作交流，提升教師核心素養(yǎng)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂，于2021年12月8日在濰坊文華中學(xué)開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)聯(lián)合研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 袁艷春老師從生活事物出發(fā)，體現(xiàn)情景式教學(xué)，課堂教學(xué)以問題為導(dǎo)向，把課堂教給學(xué)生。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能夠明確自己每一環(huán)節(jié)的任務(wù)。注重預(yù)設(shè)性問題、生成性問題，更注重課堂問題生成后教師如何運(yùn)用單向提問和追問方式讓學(xué)生積極參與思考并解決。實(shí)驗(yàn)探究過程中，以學(xué)生為中心，學(xué)生參與度很高、很有激情，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 袁艷春老師始終秉承“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”原則，課堂教學(xué)中滲透“育人”理念。如課中提到的“中華國(guó)粹”—中藥，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；通過測(cè)量工具越來越科技化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際；課堂小結(jié)時(shí)提到法院的標(biāo)志，提醒無論何時(shí)都要掌握好心中的天平。</p> <p class="ql-block"> 徐雯老師以謎語形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味。注重體驗(yàn)式教學(xué)，通過讓學(xué)生親自感受生活中事物的質(zhì)量，知道物理與生活息息相關(guān)的，從而將物理上的相關(guān)概念內(nèi)化成生活中的觀念。課堂教學(xué)徐雯老師富有教學(xué)機(jī)智，能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。課堂提問富有針對(duì)性、啟發(fā)性和開放性，充分發(fā)散學(xué)生思維。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)過程中，徐雯老師充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念。在天平使用中，讓學(xué)生自己動(dòng)手、體驗(yàn)、交流、討論、分析，針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的問題逐個(gè)擊破，讓學(xué)生記憶深刻。</p> <p class="ql-block"> 講課結(jié)束后，袁艷春、徐雯兩位老師對(duì)本節(jié)課自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了說課。兩位老師都將“教學(xué)評(píng)一致性”內(nèi)化為教學(xué)思路，從而依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。兩位老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、可操作、可落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)沿著主軸層層深入，對(duì)學(xué)生采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并都能遵循“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教育理念，值得我們青年教師借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 接下來，我們世紀(jì)老師和濰坊文華老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家充分肯定了兩位老師的精彩課堂，從“教案、學(xué)案設(shè)計(jì)”、“教師素養(yǎng)”、“教學(xué)效果”等方面，大家紛紛各抒己見，都給予了很高的評(píng)價(jià)。兩位老師設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體可行、教學(xué)內(nèi)容安排合理、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰教學(xué)方法有利于目標(biāo)達(dá)成。兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一致性，與此同時(shí)，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，這些都是我們青年教師學(xué)習(xí)的典范。</p> <p class="ql-block"> 最后的交流環(huán)節(jié)，加昌老師提出疑惑，大家共同探討解決問題的方法，充分體現(xiàn)物理學(xué)科教研的魅力！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，使我們青年教師受益匪淺。同課異構(gòu)是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)縮影，同時(shí)也是我們教育教學(xué)工作的一次大練兵，全體物理老師形成重視課堂、研究課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。我們青年教師通過同伴互助，博采眾長(zhǎng)，提升自身的教育教學(xué)水平，促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作中的成長(zhǎng)！</p>