<p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)晴空照，送教幫扶情意長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 2021年12月10日是個(gè)好日子，樂(lè)昌市梅花鎮(zhèn)中學(xué)盼來(lái)了譚小妹名師送教團(tuán)隊(duì)。上午8點(diǎn)半，樂(lè)昌市教育局紀(jì)工委副書(shū)記錢(qián)勇和樂(lè)昌市教師發(fā)展中心發(fā)展室主任黃守昭帶領(lǐng)樂(lè)昌初中語(yǔ)文譚小妹名師工作室送教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了樂(lè)昌市梅花鎮(zhèn)中學(xué)，與梅花中學(xué)全體語(yǔ)文教師、樂(lè)昌北面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分語(yǔ)文教師共同開(kāi)展了九年級(jí)閱讀及寫(xiě)作教學(xué)教研送教活動(dòng)。送教研討活動(dòng)有三項(xiàng)內(nèi)容：一是工作室成員丘曉兵老師上古詩(shī)文教學(xué)示范課《水調(diào)歌頭》；二是工作室成員陳國(guó)清老師上作文教學(xué)示范課《游記作文教學(xué)》；三是譚小妹名師引領(lǐng)與會(huì)人員進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <h3>樂(lè)昌市初中語(yǔ)文譚小妹名師工作室到梅花中學(xué)送教活動(dòng)</h3> <p class="ql-block">樂(lè)昌市梅花鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)胡代保對(duì)譚小妹名師工作室送教團(tuán)隊(duì)致歡迎詞</p> <h3>送教活動(dòng)在梅花中學(xué)九1班開(kāi)始了</h3> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是丘曉兵在九1班上古詩(shī)文教學(xué)示范課《水調(diào)歌頭》。丘老師從《明月幾時(shí)有》這首歌曲入手，這首經(jīng)典曲目的歌詞就是蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的原詞，美曲美圖營(yíng)造出優(yōu)美的意境，一下就吸引了學(xué)生的注意。接著，丘老師從美美地“讀——品——思”三個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <h3>丘曉兵老師在梅花中學(xué)九1班上古詩(shī)詞教學(xué)示范課</h3> <h3>同學(xué)們多么認(rèn)真啊</h3> <h3>本課教學(xué)目標(biāo)</h3> <h3>丘老師在聆聽(tīng)同學(xué)們的朗誦</h3> <h3>丘老師引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)詞</h3> <h3>老師們?cè)诼?tīng)課做筆記</h3> <h3>丘老師啟發(fā)學(xué)生怎么寫(xiě)“思念”</h3> <h3>丘老師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生小練筆“思念”</h3> <h3> 丘老師重視用先進(jìn)媒體技術(shù)營(yíng)造詩(shī)歌情景，重視朗讀訓(xùn)練及重點(diǎn)詞句的品味，循序漸進(jìn)，不斷推進(jìn)文本。在丘老師的循循善誘下，學(xué)生都拿起手中的筆，抒寫(xiě)對(duì)親友的思念情懷。最后，丘老師對(duì)學(xué)生的小練筆“思念”進(jìn)行了當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)中同學(xué)們的精彩話(huà)語(yǔ)加上丘老師的冷幽默，這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，聽(tīng)課的師生都覺(jué)得這樣的語(yǔ)文課是享受。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗誦和節(jié)奏把握上有很大的提升，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)熱情愈加濃厚。</h3> <h3>陳國(guó)清老師在梅花中學(xué)九3班上作文教學(xué)示范課</h3> <h3> 第二節(jié)課是陳國(guó)清老師在九3班上作文教學(xué)示范課《游記作文教學(xué)》。陳老師用古語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”引出游記話(huà)題，接著從擬題、順序、布局謀篇三個(gè)方面給學(xué)生條分縷析的作游記寫(xiě)法指導(dǎo)。然后教師下水作文指導(dǎo)如何運(yùn)用，最后學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)作文。</h3> <h3>讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路</h3> <h3>本課教學(xué)目標(biāo)</h3> <h3>陳老師在作寫(xiě)作指導(dǎo)</h3> <h3>師生全神貫注，生怕落下知識(shí)要點(diǎn)</h3> <h3>陳教師下水作文片段示范引領(lǐng)</h3> <h3>本次作文題</h3> <h3>學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作文</h3> <h3>陳老師指導(dǎo)學(xué)生</h3> <h3>陳老師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文</h3> <p class="ql-block"> 陳老師的作文課，先寫(xiě)法指導(dǎo)幫助學(xué)生突破審題立意的瓶頸，然后巧設(shè)案例方法，幫助學(xué)生明確寫(xiě)作順序與在寫(xiě)作中怎樣謀篇布局，最后還進(jìn)行教師下水作文片段示范引領(lǐng)，整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，教師循循善誘，學(xué)生密切配合，揭示寫(xiě)好游記作文的秘笈。在課的最后，陳老師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一個(gè)學(xué)生練筆作文全篇，這樣就理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，實(shí)現(xiàn)了“知道、學(xué)到、做到”的教學(xué)要求。整個(gè)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，很好地貫徹了“啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思結(jié)合”的當(dāng)代教育新理念，大大提高了學(xué)生游記寫(xiě)作的技能，也給現(xiàn)場(chǎng)的老師們以深深的啟迪，取得了非常好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，樂(lè)昌市梅花鎮(zhèn)中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)鄧天爐對(duì)樂(lè)昌市教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)及譚小妹名師送教團(tuán)隊(duì)表達(dá)深深的感謝。與會(huì)老師評(píng)課，大家暢所欲言，表達(dá)了對(duì)這兩節(jié)課的看法，認(rèn)為兩位老師在當(dāng)堂練習(xí)作文方面都很值得大家學(xué)習(xí)。丘老師對(duì)古詩(shī)文教學(xué)注重營(yíng)造詩(shī)詞意境，讓學(xué)生走進(jìn)作品，走進(jìn)作者，理解作品的思想情感。讓學(xué)生在共情之下進(jìn)行小練筆，這樣的讀寫(xiě)結(jié)合非常好。陳老師呢，非常注重寫(xiě)法指導(dǎo)，每一步都做的很到位，作文升格達(dá)到了更高的水平。有不少老師都說(shuō)這樣的活動(dòng)要多多舉行，讓我們受到了很大的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)是譚小妹名師引領(lǐng)大家議課研討活動(dòng)。先由老師們各抒己見(jiàn)開(kāi)展議課，碰撞思維的火花，突破教學(xué)難點(diǎn)，感悟教學(xué)智慧。然后由譚老師總評(píng)，譚老師認(rèn)為這兩節(jié)課總體來(lái)說(shuō)比較成功，但也有很多需要提升的方面。比如丘老師的古詩(shī)文教學(xué)，優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在重視營(yíng)造意境、重視朗讀訓(xùn)練、重視字詞句段的品讀、重視遷移練筆等等。有待提升的是朗讀訓(xùn)練的方法可以靈活多樣；品讀文本可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句解和寫(xiě)作背景多角度品讀，做到點(diǎn)面結(jié)合；學(xué)生遷移練筆前明確要求，給出范例。再如陳老師的游記指導(dǎo)課，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo)非常全面，有教師的下水作文作為指導(dǎo)范文，有學(xué)生當(dāng)堂練筆，教師當(dāng)堂評(píng)改。這些能有效提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。不過(guò)，課堂內(nèi)容有點(diǎn)多，學(xué)生接受起來(lái)比較困難。如果課堂上集中落實(shí)一兩個(gè)寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，效果可能會(huì)更好些。所以教學(xué)研討就是要這樣不斷地上課、不斷地磨課、不斷地研討反思，然后才能不斷地進(jìn)步，朝著名師的方向去發(fā)展，去提升。</p> <p class="ql-block"> 樂(lè)昌市教師發(fā)展中心發(fā)展室主任黃守昭肯定了上課的老師準(zhǔn)備充分，評(píng)課的老師客觀(guān)。他說(shuō)聽(tīng)語(yǔ)文課是一種享受，希望老師們向譚小妹名師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，用心上好課，讓學(xué)生在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 樂(lè)昌市教師發(fā)展中心副主任何發(fā)祥百忙之中也親臨指導(dǎo)，他向今天參研活動(dòng)的老師們提了一個(gè)問(wèn)題：樂(lè)昌語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀不樂(lè)觀(guān)，我們語(yǔ)文教學(xué)怎么辦？并殷切的希望：要認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)譚小妹名師工作室老師們的語(yǔ)文教學(xué)思想和方法，在平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)情和實(shí)用，講求效率，善于反思和總結(jié)，全方位地深入把握當(dāng)下新課改的語(yǔ)文教學(xué)理念，做到“一課一得”“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，通過(guò)老師們自己的努力把語(yǔ)文教得越來(lái)越輕松！</p> <h3>黃守昭主任給陳國(guó)清老師頒發(fā)證書(shū)</h3> <h3>何發(fā)祥主任給丘曉兵老師頒發(fā)證書(shū)</h3> <h3> 活動(dòng)最后，大家合影留念。</h3> <p class="ql-block"> 教而不研則罔，研而不教則虛；先研而后教，是教者應(yīng)有的態(tài)度，教而再研，是教師提升的自覺(jué)。研而后能促教，教而后深研，教能興學(xué)，教與研互長(zhǎng)互興。這次的送教活動(dòng)正體現(xiàn)這樣的教研態(tài)度，秉承“交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的目的進(jìn)行，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升工作室建設(shè)與管理質(zhì)量，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)師生的成長(zhǎng)也是大有裨益的。</p><p class="ql-block"> 明月幾時(shí)有？期待樂(lè)昌初中語(yǔ)文新氣象。</p> <h3>撰文：廖麗梅<br><br>攝影：丘培紅 朱小連 譚小妹<br><br>審核：譚小妹 雷珠蘭 朱小連</h3>