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“嚴(yán)冬酷寒日 名師送溫暖”——記漢中市“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體,名師引領(lǐng)行動(dòng)”省級(jí)項(xiàng)目寧強(qiáng)小學(xué)語文教師培訓(xùn)活動(dòng)

小葵??

<p class="ql-block">  花有陽光兮,美嬌艷;魚有流水兮,戲水歡;渠有活源兮,清如許;心如良苗兮,得養(yǎng)長(zhǎng);人若學(xué)習(xí)兮,耳目清。</p><p class="ql-block"> 12月12日一大早,乳白色的濃霧彌漫在整個(gè)寧強(qiáng)縣城。即便是這樣寒冷的天氣,也阻擋不了教師們學(xué)習(xí)的熱情。在寧強(qiáng)縣南街小學(xué)的報(bào)告廳里,上演著一堂堂精彩紛呈的小學(xué)語文課,給我們帶來了不少溫暖。</p> <p class="ql-block">  一年好景君須記,正是“名師送教”時(shí)。早上,我們聆聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課和一節(jié)研討課。</p> <p class="ql-block">  首先是來自漢中市南鄭區(qū)大河坎九年制學(xué)校的韓笑老師給我們展示了部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《麻雀》一課。韓老師圍繞著 “感受小麻雀的無助,體會(huì)老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量,偉大的愛”這一教學(xué)重點(diǎn),聯(lián)系生活,精心設(shè)計(jì),由扶到放,先點(diǎn)撥、引導(dǎo),再放手讓孩子通過自主學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。韓老師還特別注重從文本材料本身出發(fā),呵護(hù)和尊重孩子獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、圈重點(diǎn)詞句、體會(huì)寫法,再進(jìn)行感情朗讀等學(xué)習(xí)方法去體味獵狗的兇猛、強(qiáng)大,感受老麻雀對(duì)幼兒強(qiáng)大的愛。</p> <p class="ql-block">  用“課如茉莉”來比喻韓老師的課再合適不過了,看起來平實(shí)無華,品起來幽香縷縷。正如專家所說的:“我們欣賞并提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文,回歸常態(tài)的語文教學(xué)?!表n老師的課,正是“簡(jiǎn)單語文”的生動(dòng)演繹。簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block">  接著由寧強(qiáng)縣代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)的趙曉瑋老師給我們展示了部編版四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》一節(jié)研討課。趙老師以“看圖猜故事”導(dǎo)入,很好的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)課文的興趣,引出課文的主人公——七歲的王戎,尤其對(duì)易錯(cuò)字“戎”字做了講解,既讓學(xué)生對(duì)這個(gè)字印象深刻,又讓學(xué)生對(duì)王戎這個(gè)孩子有了大致的了解,也為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊;在理解課文內(nèi)容后又進(jìn)行了大量的補(bǔ)白拓展練習(xí),進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)祖國文字的熱愛。</p> <p class="ql-block">  最后是來自城固縣潤東九年制學(xué)校的姚婷老師帶來的部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》新穎有趣的寫作指導(dǎo)課。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)真實(shí),姚老師關(guān)注了學(xué)生語言能力發(fā)展的價(jià)值。課中姚老師一直引導(dǎo)學(xué)生怎樣把自己想要表達(dá)的意思說清楚、說完整;也一直在教給學(xué)生怎樣評(píng)價(jià),姚老師通過自己恰到好處、恰如其分的評(píng)價(jià),循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,整個(gè)課堂氣氛和諧、平等、民主。</p> <p class="ql-block">  課上,授課教師聲情并茂,細(xì)致入微的講解;聽課老師則時(shí)而凝神思考,時(shí)而奮筆疾書,時(shí)而側(cè)耳傾聽,不知不覺一上午的時(shí)光已匆匆而去,老師們意猶未盡。</p> <p class="ql-block">  課后,三位老師進(jìn)行了說課,讓我們更清晰明了老師們的設(shè)計(jì)思路,為我們以后的教學(xué)提供了參考。教研室鄭漢琴老師最后做了總結(jié),聽課老師們也紛紛談到了本次為期兩天小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲及表達(dá)了對(duì)三位老師的衷心感謝。</p> <p class="ql-block">  “潤物細(xì)無聲”。此次培訓(xùn)活動(dòng),讓來自全縣的100余名小學(xué)語文教師感觸頗深,受益匪淺。這樣的平臺(tái)把最先進(jìn)的教學(xué)資源,教育理念,教育方法送入一線教師的課堂。攜手名師,追求卓越,相信在這場(chǎng)色香味俱全的語文盛宴中,所有老師都能遇見更美的自己。也相信在名師傾心講授,專家的傾情指導(dǎo)下,我縣語文教師的教學(xué)水平定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。</p>

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