常德市第二屆小學(xué)政治教師（胡明浩）工作坊線上研修活動(dòng)

Guu

2021年12月11日，南京師范大學(xué)道德教育研究所，也是唯一一所道德教育領(lǐng)域的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，舉辦了“構(gòu)建以學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心的德育課堂”活動(dòng)。根據(jù)疫情防控相關(guān)要求，本次論壇采用線上直播的方式。在常德市第二屆小學(xué)政治教師（胡明浩）工作坊的組織下，全市30多位政治教師從上午八點(diǎn)半至下午五點(diǎn)半認(rèn)真觀看了此次論壇，并以此作為研修活動(dòng)，撰寫(xiě)活動(dòng)感悟。 一、小學(xué)道德與法治課主題?教學(xué)展示與研究 生態(tài)倫理主題、現(xiàn)代媒介主題、地理和政治主題教學(xué)片段展示與研討中，邀請(qǐng)了教材編寫(xiě)的核心作者，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的——孫民、高軍玉和方崢嶸等8位專家。專家們了解授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和觀看教學(xué)片段后，從教材編寫(xiě)的角度給予了寶貴的建議，并提出自己深刻的理解，讓教材有了從工具化到審美化、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從個(gè)體到群體的提升。最后，授課老師與專家對(duì)話，圍繞生態(tài)倫理主題的教學(xué)，從自己理解的角度、課程的設(shè)計(jì)理念，到自身的教學(xué)實(shí)踐以及遇到的困難展開(kāi)了非常深入、真實(shí)的研討。 二、讓我們一起做研究小學(xué)道德與法治課教學(xué)研究沙龍 1.接上課例的鮮活氣高老師針對(duì)傳統(tǒng)的課例研究當(dāng)中的抽象取向和工具取向的問(wèn)題，提出了我們需要轉(zhuǎn)變課例研究的方式，要接上課例研究的鮮活氣，把課例的執(zhí)教者真正當(dāng)做課例研究的合作者。這樣的轉(zhuǎn)變不僅可以提升課例研究的有效性和深入性，更重要的是她體現(xiàn)了研究的倫理性和生長(zhǎng)性。這樣的研究才能促進(jìn)我們學(xué)科教師和理論研究者的發(fā)展。 2.一起做小學(xué)道德與法治教學(xué)研究——《學(xué)會(huì)尊重》課例研究匯報(bào)菅老師對(duì)《學(xué)會(huì)尊重》這一課進(jìn)行了深入的思考和探索，通過(guò)探索教學(xué)背后的理論問(wèn)題和兒童能接受的方式，發(fā)現(xiàn)了新型的教師成長(zhǎng)方式——合作研究與教師實(shí)踐循環(huán)。 3.班本化教學(xué)的實(shí)踐思考任老師提出，我們要把握本班學(xué)生的特質(zhì)，確定教學(xué)的起始點(diǎn)；洞悉本班學(xué)生的當(dāng)下生活，確定教學(xué)的聚焦點(diǎn)；了解班級(jí)所處的區(qū)域環(huán)境，確定教學(xué)切入點(diǎn)，從而全面而真切地把握班級(jí)學(xué)情。對(duì)應(yīng)班級(jí)學(xué)情，確定適合班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)班情分層細(xì)化。從接上班級(jí)，將本班學(xué)生卷入教材的情境之中；到針對(duì)班情，通過(guò)改造教材來(lái)豐滿教學(xué)活動(dòng)；最后立足班級(jí)，吸納多方資源使課堂更具“生活力”，突破和優(yōu)化班本化教學(xué)活動(dòng)。 4.法律主題教學(xué)中如何用好案例?案例的選?。阂P(guān)注法治生活，以書(shū)本案例為教學(xué)主題資源，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，案例素材要具有真實(shí)性。案例的加工：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容取舍，突出案例的教育性，呈現(xiàn)復(fù)雜性的抉擇。案例的運(yùn)用：形式多樣呈現(xiàn)案例，創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的探究，正面引導(dǎo)案例啟迪，活動(dòng)有要求、有評(píng)價(jià)。 5.如何上好教材中的人與自然主題俞老師給我們指出了新的路徑——培養(yǎng)兒童的自然敏感性，在生活中發(fā)現(xiàn)自然；回歸日常，在兒童的日常生活中構(gòu)建對(duì)自然的主體責(zé)任；為了生活，將“對(duì)自然的責(zé)任”融入“美好生活”的構(gòu)筑中。 三、優(yōu)秀教學(xué)課例頒獎(jiǎng) 常德市第二屆小學(xué)政治教師（胡明浩）工作坊榮獲優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) 由陳嬙穎和梅揚(yáng)浠執(zhí)教的《安全記心上》榮獲優(yōu)秀課例獎(jiǎng) 由張慧和胡雅婷執(zhí)教的《四通八達(dá)的交通》榮獲優(yōu)秀課例獎(jiǎng) 在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中我們不僅看到了優(yōu)秀、優(yōu)異、特優(yōu)課例和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)代表的發(fā)言，更是激動(dòng)地為工作坊所獲得的榮譽(yù)而感到自豪。 馬阿妮和陳嬙穎老師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行安排 雖不能共聚一堂，諸同道之輩磨礱雋切。 工作坊全體坊員認(rèn)真記筆記、分享在此次活動(dòng)中印象最深的內(nèi)容 在觀摩了論壇活動(dòng)后，坊主胡明浩老師組織全體坊員復(fù)盤(pán)反思，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞“打造‘真善美’思政課堂，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”研修主題，撰寫(xiě)、提交自己的心得體會(huì)。 通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們認(rèn)識(shí)了大批的優(yōu)秀的教師、教研團(tuán)隊(duì)和德育課程的研究者，看到了一線德育教師的教學(xué)智慧、教育情懷和專業(yè)追求。最后，引用南京師范大學(xué)道德教育研究所馮所長(zhǎng)的寄語(yǔ)“未來(lái)我們會(huì)繼續(xù)努力，為提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量，為時(shí)代新人培根鑄魂貢獻(xiàn)我們德育人的力量?！?lt;/p> 圖片：顧嘉敏馬阿妮撰稿：顧嘉敏制作：工作坊第四組成員審核：胡明浩