以音相伴，與樂同行

若曦

"素質(zhì)型音樂教育新體系"是以"讓音樂屬于每一個中國人"為核心思想的教育理念，立足于我國文化背景，汲取了奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲音樂教育的精華，而創(chuàng)立適合中國孩子學習的民族化、科學化、大眾化的音樂之路！為了更好的跟上新體系音樂和蘭州各區(qū)的音樂老師的腳步，12月13日，皋蘭縣石洞小學作為皋蘭縣“素質(zhì)型音樂教育新體系”實驗項目基地校迎接了各位蒞臨至現(xiàn)場評估的專家們！ 　　第一節(jié)課，石洞小學的楊晶晶老師用美妙的音樂聲把我們帶入《買菜》的世界中。楊晶晶老師在音樂上有自己的見解，課堂上語言生動、教態(tài)自然。美妙的歌聲把孩子們拉進了課堂，積極調(diào)動學生參與音樂活動，利用多媒體課件讓孩子了解反復記號的概念。通過接唱、節(jié)奏性朗讀的形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱，同學們各個情緒高漲，導入時楊老師還加入了新體系的節(jié)奏復習，解決了本課重難點，為后來同學們的精彩演唱打下了堅實的基礎(chǔ)！ 　　第二節(jié)課，伴隨著《音階歌》歡快的節(jié)奏，魏家莊小學的金曉蓮老師帶領(lǐng)二年級的同學來到了“音階的世界”。金老師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個人魅力及教學特色，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。在鞏固歌曲環(huán)節(jié)中，金老師除借助多媒體教學手段外，還利用身體音階律動幫助學生感受歌曲的旋律特點，熟悉七個音符與唱名之間的關(guān)系，并能夠積極的加上柯爾文手勢動作感知音樂、表現(xiàn)音樂、理解音樂。 　　音樂是一杯清茶，潤人心脾; 音樂是一片秋葉，撩人鄉(xiāng)思; 音樂是一縷陽光，暖人靈魂。音樂是愛的召喚，是情的流露，是天使的樂章。在音樂的感染下，皋蘭三中的安麗娜老師和七年級的學生帶來了三拍子的歌曲《雪絨花》，安老師首先用簡單的桌子節(jié)奏帶入歌曲三拍子的節(jié)奏，讓學生感受和體驗三拍子的律動感。然后用科爾文手勢帶著學生對歌曲進行視唱，培養(yǎng)學生的視唱能力。接著用桌子和筆作為樂器，讓學生給自己的演唱做簡單的伴奏，讓學生在參與中體驗，在活動中學習。最后還加入了英文的演唱以及歌曲背景的學習，樹立學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛音樂的情感價值。學生們真是收獲滿滿呀！ 　　音樂教學應遵循由感受到體驗再到表現(xiàn)的學習規(guī)律，一節(jié)好的音樂課的標準，是要要求老師讓學生在樂中學，在學中樂，培養(yǎng)學生的音樂感受能力，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。常言說：教學有法，但無定法，貴在得法。在追尋新體系的路上，我們?nèi)沃囟肋h，需要學習的地方還有很多，我們一定會披荊斬棘，努力向前！